你剛才在提醒我？耿欣雨睜大了眼睛，看向何詩菱。
何詩菱把書本放下了，在紙上寫著什麼，下一刻，又把書立了起來。
耿欣雨看到書裡的紙上寫著寫在你站起來之前。好在你機靈。
耿欣雨看著很快又放了下書本何詩菱，笑了一下，這是在誇她呢，還是在取笑她呢，眼前這個住在居雲鎮的朱顏老師，確實很近，隻是以後，這距離是要遠一點還是需要再近一點呢？
耿欣雨又看了一下麵前的朱顏，發現，她又在盯著王曉曉了。側頭看了下，還好，曉曉的草稿已經寫完了，正在順著默念呢。
“同桌。”朱顏微抬右手，指了指王曉曉，有個好同桌，但也不能就此作罷。
王曉曉站了起來，讀起了攤在麵前的稿子。
“好，請坐。”朱顏抬了抬手示意王曉曉坐下，還好，這水平，交給她的好同桌就可以了。環顧了一圈教室，然後，朝講台走雲，將視線鎖定到了右手邊最前排的同學那裡，“隨機點名，到此結束，接下來，我們從右邊開始……”
“嚇s我了。”王曉曉拿起了書本，擋在了麵前，“還好，欣雨你替我先起來說了。”
“以後，我們要小心火燭了，”耿欣雨小聲地笑著。
“什麼意思？”王曉曉看了一眼耿欣雨。
“不能引火上身，先安分點。”耿欣雨的一席話，引得王曉曉“吃吃”地捂嘴笑了起來。
在王曉曉的笑聲裡，淩濛初轉過頭來，“你說得很對，法不責眾，不適合這個朱老師。”
“pp”唐霽笑著拉著課本又往左邊靠了靠，一顆落了下來，“你想錯了，哈哈哈。”
“嗯，好像是。”杜曉風若有所思地說道，“這朱老師，又是一個不按套路出牌的人。我們以後還是小心一點吧。”
最後一個同學介紹完之後，朱顏心裡也對全班的同學的英語成績，有了一個初步的取證了，所謂良莠不齊說得也就是他們了吧，不過，比之前想象的要得多了，這曹校的目標，看來，沒有想象中的那麼困難呢。
“好了，各位，布置一下我們明天和後天的英語小組的寫作任務
1、寫一篇自我介紹。嘗試正確地使用一係列動詞，以及a與the。
2、寫一篇他人的介紹。你可以寫你的朋友或家人。
3、將這兩篇文章進行對比，記錄代詞和動詞使用上的差異。”
“叮——”下課鈴聲響起來了，布置完作業朱顏，笑著拿著課本走出了教室，留下一群錯愕、驚訝、各色表情的學生在教室裡……
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