“這就是米國。”
秦夜臉上帶著淡淡的譏諷笑意。
他平靜的目光掃過全場，整個教室陷入了死一般的安靜！
這些白人學生一個個張大著嘴巴，動了動乾枯的嘴唇，卻說不出話來。
這就是他們標榜的人權至上。
卻是如此的黑暗！如此的無恥！如此不要臉！
曆史很殘酷。
德意誌屠殺猶太人，被人釘在恥辱柱上，被全人類譴責。
而米國鳩占鵲巢，屠殺印第安人，卻鮮有人指責。
因為二戰，米國贏了。
曆史由勝利者書寫，善惡由強大者定義。
古往今來莫不如此。
希特勒除了屠殺猶太人外，還屠殺了其他種族，集中營裡不光有猶太人，還有吉普賽人。
但是為什麼吉普賽人沒聲音呢？
因為吉普賽人弱小，猶太人強大，猶太人出了154位諾貝爾獎得主，影響人類曆史進程。
猶太人有愛因斯坦，巴菲特，洛克菲勒，畢加索，卓彆林......
吉普賽人有誰？
吉普賽人誰都沒有！
所以，沒有人為同樣被屠殺的吉普賽人發聲。
弱者就意味著失去話語權。
著名的猶太人航天學家西奧多.馮卡門曾說過：這個世界上最聰明的民族有兩個，一個是華夏人，另一個是猶太人。
“怎麼樣？說說你們有什麼感想？”
講完了米國的殖民曆史，秦夜笑嗬嗬道。
全班學生沉默以對。
他們不知道該如何回答這個問題。
同情印第安人嗎？
同情，但是似乎又沒有那麼同情。
因為對印第安人的迫害，他們是受益方。
人，總是不可避免的被自己所在的立場而影響，堅決維護自己階層的利益。
這些曆史係的白人學生，對印第安人的遭遇也僅限於同情，彆的沒了。
但他們似乎隱隱明白了一件事情......
米國格局小了！
這種靠著殖民，靠著屠殺建立起的國度，真的能一直強大下去嗎？
這個問題讓這些曆史係的學生們陷入了深思。
“來來來！我再考你們一道曆史題。”
秦夜拿起粉筆，在黑板上寫了一道題。
“911事件，米國死了多少人？”
這道題一出，就有學霸回答道：“是2996人！”
秦夜微微頷首，輕蔑一笑：“那這2996人，分彆都叫什麼名字？”
全體學生：“？？？”
2996人分彆都叫什麼名字？
我可去尼瑪的！
這是人能問出來的題目嗎？！
“怎麼？難道沒有人會嗎？”秦夜寒聲道。
有一個歐美學霸舉手抗議道：“老師！這不公平！這題目沒人能答的出來！”
“哦？是嗎？”
秦夜平靜的報出了一個又一個名字：
“奧布裡、莉斯、蘇格蘭、艾布特、埃布爾、亞岱爾......”
整個教室，鴉雀無聲！
沒一會，秦夜就報出了一堆名字！
所有曆史係學生都震驚了！
臥槽？
這個亞裔老師好牛逼啊！
他竟然能記住這麼多名字？
“羅德裡格斯、約翰遜、威廉、阿莉西亞、皮特......”
秦夜語速越來越快，名字越報越多。
快到讓所有人都已經忘記他到底說了多少個名字！
其實秦夜是在裝逼。