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第161章 第二間教室。(第二更!求訂閱(1 / 2)

第161章第二間教室。第二更!求訂閱!)

周震臉色一變,他又想到,自從上次陶南歌重傷醒來後,不知道是巧合,還是其他什麼緣故,對方就沒有再跟除了他之外的任何人交流過!

還有,陶南歌長的非常漂亮,他和陶南歌第一次進入彤福市的隔離點的時候,陶南歌即使沒有打扮,全程不假辭色,也幾乎吸引了隔離點裡所有人的目光。

甚至還有一群原本正在解決恩怨的混混,當場拋下原本的糾紛,不怕死的過去調戲陶南歌,被陶南歌一拳打飛……

但這一次,無論是柳家車隊,還是玉欖隔離點的其他人,所有人的目光,都隻盯著他一個人!

對於站在他身邊,容貌絕佳、身段窈窕的陶南歌,卻沒有一個人注意到!

就好像,陶南歌根本不存在一樣!

不!

不對!

不可能!

他親手給陶南歌輸的血!親眼看著陶南歌身上的感染,一點點的褪去!

陶南歌一定平安無事!

潛行模式!

對,陶南歌一定是用了潛行模式!

想著想著,周震不知不覺間在人防大門後的地上坐了下來。

由於實在太累,他雙眼一點點合上,昏昏沉沉的睡了過去……

※※※

明亮的白熾燈,照出熟悉的教室。

電風扇“仙嗡仙嗡”的聲音,似乎充滿了催眠感。

講台上傳來數學老師慷慨激昂的講課聲,伴隨著時不時的敲打聲,打破了昏昏欲睡的氛圍。

記筆記的沙沙聲此起彼伏,教室裡所有同學都在認真聽課。

周震猛然抬起頭來,看到數學老師揮舞著教鞭,正不斷敲打著黑板,提醒大家注意某個解題步驟,板書在一次次的敲打下,不斷飄落粉塵,落滿了發黃白襯衫的肩頭。

洪亮的講課聲傳入耳中,周震感到自己無比困倦,完全聽不清楚數學老師在講什麼。

他立刻明白,這是自己“數字能量”消耗的太多,導致自己變得虛弱的緣故。

趁著數學老師在黑板上畫圖的功夫,周震看向身側的張勇浩,立刻小聲說道:“浩哥,筆記借我……”

張勇浩一眨不眨的看著黑板,沒敢說話,隻默默的把自己的筆記本推給了周震。

周震拿到張勇浩的筆記,就在這瞬間,上麵的字跡,迅速變成了他自己的筆跡。

與此同時,他的精神也開始漸漸恢複。

很快,張勇浩的筆記,完全變成了他的筆記,筆記本封麵的名字,也從“張勇浩”變成了“周震”。

周震終於完全清醒過來,他立刻望向角落裡的龐少斌。

對方目光炯炯的盯著黑板上的板書,也在認真聽講,絲毫沒有注意到周震的注視。

察覺到數學老師已經畫完圖,即將轉身,周震迅速收回目光。

他跟這個龐少斌的交易,還沒有完成,等會下課,必須立刻帶著對方,進入遊樂園……

想到這裡,周震翻開自己的作業本。

裡麵的十道題目中,第一題的下麵,有著六種解題的過程和答案。

周震看著這六種解題過程和答案,心中清楚,這是他“第一階梯”的六個“數字域”,前五個“數字域”,分彆是【超頻乾擾】、【隱性竊聽】、【幾何屏障】、【平麵遷躍】以及【能量觀測】。

第六個“數字域”,是從龐少斌那裡抄來的,還沒有測試過,具體效果未知。

第二題的下麵,則是三種解題的過程和答案,前兩個是【能量同步】和【二維空間】,第三個也來自於龐少斌,同樣沒有進行過測試,不知道具體的效果。

第三題的下麵,是兩種解題的過程和答案,第一個是【聚變立方】;第二個照樣來自於龐少斌……

周震的目光從作業本上移開,望向講台上的數學老師。

根據他現在掌握的信息,這名穿著發黃白襯衫、黑色西裝褲,看起來像是一名普普通通中年男教師的數學老師,就是他得到的第一滴“數字雨”!

這滴“數字雨”每隔一段時間,就會進入這間教室上課。

而在上課期間,教室裡的所有同學,都會認真做筆記。

筆記,就是“數字能量”。

所以這滴“數字雨”的第一個用處,是給他的所有人格,定時提升“數字能量”!

還有,這滴“數字雨”,之前還給他和張勇浩講解過作業本上的題目……

這滴“數字雨”的第二個作用,是可以幫他開發“數字域”,甚至是提升“數字階梯”!

除了這兩個作用之外,這滴“數字雨”每節課所講的具體內容,也是非常寶貴的數學知識。

但可惜,對方說的根本不是地球上的語言,他隻是偶爾能夠聽懂一兩句話,大部分時候,完全不知道對方在講的是什麼……

想到這裡,周震頓時舉起了左手。

講台上的數學老師,立刻停止授課,目光如炬的望向周震。

“周震,你有什麼問題嗎?”數學老師嗓音洪亮的問道。

周震馬上站了起來,大聲說道:“老師,我有一道題目不會!”

說著,他拿起自己的作業本,指著上麵的第四題,對著數學老師又道,“就是這題。”

數學老師當即從講台上走了下來。

他來到周震的課桌旁,拿起周震的作業本,隻看了一眼,頓時皺起眉,立刻把作業本重新放到周震的桌子上,指著第一道題目,恨鐵不成鋼的說道:“周震!”

“你是全班第一的好學生,怎麼也抄彆人的作業?”

“這第一題,寫了六種解法,隻有第一種解法,是你自己這道題目的!”

“其他五種解法,根本不是這一道題目的答案!”

“第二題跟第三題也是!”

“第二題的三個解法,全部不對!”

“第三題的第一個解法,倒是沒什麼問題;第二個解法,也跟題目牛頭不對馬嘴!”

“伱怎麼連抄作業,都能把題目和答案抄錯?”

“最近這段時間裡,你的成績下降太嚴重了!”

“繼續這樣下去,下次考試,彆說接著考第一了,能不能及格,都是個問題!”



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