謙虛本分，謹小慎微。/br不是對人，而是對事對物。/br方子業懷揣著這個念頭，走進了手術間。/br9月6日，星期四。/br周四不是袁威宏的手術日，是彭隆副教授所在組的唯一手術日，因此手術安排得比較滿。/br除了第一台功能重建術外，還有三台彭隆副教授收進來的小手術。/br住院排隊的病人以功能重建居多，但也有一般病種的患者會收治入院。/br方子業直接洗手消毒之後，雙手合舉在胸口前，踩開手術室的自動感應氣壓門後，門輪滾動發出嘩啦啦聲。/br方子業進時，吳軒奇正在和熊錦環，新晉的博士蔡明名、龔越三人聊天。/br四人麵帶笑意，聽到有人踩開門後，不約而同往門口看來，笑容滿麵的他們立刻欲言又止。/br因方子業是洗了手進門的。/br熊錦環與方子業最熟，下意識站起來後，僵持了兩秒鐘才為難開口：“業哥，你要上台啊？”/br聽到了熊錦環的話，手術台上的幾人才移目過來。/br手術台上明明已經大將聚集——/br主刀的是劉煌龍、一助是彭隆、二助聶明賢，三助盧哲甫。還有一個一年級的專碩周堯跟在手術台的末尾位置。/br“嗯。”方子業點頭後走向了無菌手術衣包所在位置，眼神平靜地直接伸手拿了一件無菌手術衣。/br方子業的回應不僅僅是讓熊錦環一愣，吳軒奇和龔越二人也是愣住。/br因為某些“不具體”的原因，原跟著韓元曉的彭隆副教授，一周僅有一個手術日。/br組內的碩士和博士上台的機會本就很少。/br鑒於此。/br一直跟著劉煌龍跟班的吳軒奇一般在周四都不會上台，一般情況下，為了保證彭隆副教授組博士們的“手術參與率”，方子業也很少在周四上台。/br大家幾乎都習慣了這個默契的‘規矩’。/br不過似乎今天方子業要打破這個局麵。/br手術台上，劉煌龍隻是和彭隆對看了一眼，彭隆便道：“小盧，那你下台吧。”/br周堯才是專碩一年級，這是他進入科室的第七天，彭隆實在不好讓他見識到社會的‘殘酷麵’，索性就犧牲一下盧哲甫的位置了。/br盧哲甫聞言點了點頭，聲音帶笑：“彭老師，我去器械老師那裡，這裡視野好，反正我都換了無菌衣和手套了。”/br盧哲甫已經是博士三年級了，他也想留院。/br可前有留級的董文強虎視眈眈，側有三年級的嚴誌名這樣跟著方子業身邊廝混的大對手。/br如果自己還不爭取和珍惜一下操作機會的話，最後隻能是白給。/br彭隆也理解盧哲甫，便沒再多說什麼。/br方子業的中場插入，彭隆也很規矩的側挪了一個位置。/br本來作為第一助手的他，需要擔任第二助手，劉煌龍任第一助手是不用換位置的，畢竟主刀和第一助手就是正對麵即可。/br劉煌龍也很規矩地暫時放下了手術刀：“子業，你怎麼會想著上台呢？平時的周四，你可不這樣。”/br方子業是他們通知去科室裡的，所以科室裡發生的事情，劉煌龍不知全貌，可也能知道個大概。/br方子業這是被刺激到了吧？/br“劉老師，就是想做下手術，過過手癮。”方子業已經戴好了無菌手套，靠近手術台。/br劉煌龍懂方子業。/br人都需要發泄，有人的發泄是怒吼，有人的發泄是躺平，有人的發泄是大吃一頓。/br可還有人的發泄就是將自己投入到工作。/br為何需要發泄，就是因為遇到了與能力不匹配的事情，是一種主動的逃避行為。/br而這樣的‘逃避’，是理所應當的。/br這個世界上沒有任何人可以全知全能，方子業也做不到。/br即便是有病人的家屬慕名而來，懇求方子業能給他們一個希望，但方子業還是給不了。/br方子業需要發泄，而且是馬上就這麼做了……/br劉煌龍便讓了位置，給了方子業發泄的空間。/br隻是，劉煌龍忽然就發現，他這一讓位，手術室裡又多了一位被方子業的‘牛逼操作’懵了的選手。/br俗稱，三樓懵逼貴賓一位……/br這麼說吧，方子業是九點十五進手術室的，秒數就不計了。/br九點二十分上了台，結果方子業十一點整就直接退出手術台開溜了。/br整個過程自然沒問題，方子業的操作如行雲流水，飛流直下，沒有絲毫地停頓。/br即便是劉煌龍這麼天才的人用十分苛刻的目光去追方子業的操作，也隻說方子業今天是帶了八十多斤潤滑劑進來的。/br流暢難以形容，隻能用絲滑才勉強可以追及方子業的狀態。/br隻是絲滑是絲滑了些，就是劉煌龍又發現自己看不太懂了——/br唯一的可能就是，方子業這個原創者，估計是在功能重建術這一技術上，又有了質的飛躍。/br方子業默然瀟灑離開後，聶明賢才後知後覺問道：“劉老師，子業今天是受了多大刺激啊？”/br“這還是個人嘛？”/br方子業這個‘牲口’，是真的不算人。聽說是每一段時間就得突破一會兒。/br有理由也突破，沒有理由常規突破，這受到了刺激還能突破。/br拿破侖也不這麼突破著玩的啊？/br聶明賢好歹算是跟進毀損傷和功能重建術的‘元老’了，忽然一下子又發現自己看不懂方子業的操作了，這種心情。/br隻能用形容詞很匱乏來形容了。/br劉煌龍知道聶明賢的問題不是疑問句，而隻是一個吐槽式地問。/br不為答案。/br“這或許才是真正的子業吧，我們以前對他都頗為陌生。”/br“但實則，我們在進步的同時，子業也在進步。”/br“我們在學習的同時，子業也是在學習的啊。”劉煌龍雖然不是給聶明賢答案，但自己也想找出來一個答案。/br方子業他也太猛了。/br沒來中南醫院之前，他隻是聽說中南醫院有個天賦很不錯的小子。/br誒，劉煌龍被邀請來前，就記住了方子業，結果來了這裡的練功房，腦子一熱，和手外科的主任打了個賭，就把自己‘翻了’。/br現在好了，自己真就直接交待在方子業麵前了。/br這都不是天賦驚人了，這屬於是天賦獨一檔的人物。/br什麼吳軒奇，什麼聶明賢，什麼蘭天羅，什麼劉煌龍，都是另排的天才！/br吳軒奇在手術台下，因此還保持著清醒，謹慎且鬥誌昂揚：“劉老師，聶哥，正是因為有子業這樣的人存在。”/br“這個世界才精彩，否則就太平寂，太平淡了。”/br強者遇強則強，永不服輸。/br眾人沉默，繼續著收尾的工作……/br方子業出了手術室後，就覺得渾身都暢快了。/br方子業自己分析了一下，暢快的原因有兩點，第一點是自己消費了，雖然消費的是‘學識點’，但也消費了。/br方子業把自己功能重建術相關的手術熟練度，再次擴增到了可加點的上限。/br如今是5級5000/5000（上限）。/br熟練度也是能力，雖然沒有到傳說中的6級，但5級0熟練度和5000熟練度肯定不是一個概念。/br第二點就是，方子業也認清了自己，知道自己的能力有限，而且也知道，現在的方子業就隻能做一個單純的創傷外科醫生。/br什麼骨腫瘤，什麼其他專科的病號，與他沒任何關係。/br沒有到正高之前，不要想著什麼橫跨專科辦事。/br手外科和創傷那是分出來的，其實可以不分家的，很多醫院的手外科和創傷外科還並著。/br但創傷外科和骨腫瘤專科，那是完全兩個不同範疇的概念。/br方子業就算能加點做相應的手術，也不能這麼搞，鞭長莫及！/br出更衣室後，方子業就把這些亂七八糟的事情全都拋在了腦後，第一時間給蘭天羅發了個信息過去。/br“天羅，你們東西買到手了嗎？多少錢？我轉給你。”方子業對著微信發送著語音。/br九月十號將近，又是一個教師節。/br前年的教師節，方子業與揭翰兩個人AA買了一個禮物，去年的教師節方子業因去了國外而缺席，是揭翰和蘭天羅兩個人張羅的。/br今年方子業在漢市，那肯定還是要參與其中的。/br今年的教師節，還與往年不太一樣。/br袁威宏要分出來單獨過了。/br至少袁威宏不會以參與者的身份去參加鄧勇教授組織的教師節聚餐了！/br“師兄，已經買了，我等會兒發群收款。”/br“這一次我們給師父買了一套電競設備，這樣他以後在家裡看文獻或者打遊戲，還能保護一下腰。”/br“價格稍微有點貴，不過我覺得我們師兄弟幾個經濟實力都還可以，A下來的話是人均一千五。”蘭天羅回答的是文字。/br“嗯，天羅，你等會兒再去給我訂兩束花，花的樣式無所謂，但必須要有。”/br“今年是我第一年參加工作，兩邊的教師節都是要去的。”/br“還好師父知情且體諒，所以把我們小師門的聚餐安排在了中午。”/br“不然我就得麵臨修羅場了。”方子業回道。/br沒有提禮物價格的事情。/br什麼身份做什麼樣的事情，什麼樣的家底什麼樣的消費。/br兩年之前，幾個人拚著買的頭盔，總共才四百多。/br那時候方子業窮啊，窮得叮當響，那時候方子業要出一千五買禮物。/br要麼啃老，要麼借貸，沒有其他第三條路。/br這筆錢是省不下來的。/br“師兄，那你明年的教師節該怎麼過啊？”蘭天羅好奇地問。/br沒錯，九月份醫院還有一件事就是確定碩導、博導名單。/br方子業不出意外地就出現在了名單裡。/br並且，方子業自己都沒去操作，就直接被安排成了博導。/br嗯，是的，方子業出現在博士生導師名單中，明年就可以直接帶博士！/br目前，漢市大學對與博士生導師的認定標準如下：/br1.高級職稱：申請人應具有教授或研究員職稱，或在某些情況下，具有副教授或副研究員職稱且被特彆批準。/br2.學術成果：申請人應有較高的學術造詣，表現為在相關學術領域內取得顯著的研究成果，包括發表高質量的學術論文、承擔重要的科研項目、獲得科研成果獎勵等。/br這兩項，方子業都符合，雖然說副研究員還在走流程，但流程這個東西，走著走著就下來了。/br方子業目前的學術成就，評一個副研究員還過不去那就過分了。/br要知道！/br漢市大學以前一位天才少女，可是完成了28歲博導，研究員的傳奇履曆！/br方子業的年紀與她相仿，研究職稱還矮了一個級彆。/br“和師父一起過。”方子業幾乎沒有猶豫地就回答。/br“哪個師父？”蘭天羅似要打破砂鍋問到底似的。/br方子業稍微有點煩了，但也看破了蘭天羅內心的真實想法：“天羅，伱繼續努力下去，你成為博導的時間隻會比我更早，不會更晚。”/br“我說的是論年齡。”/br“而且，選擇醫學是你的愛好，如果你留在數學專業或者計算機專業的話，你如今的成就比我高得多。”/br“這兩個專業都是可以一夜成神的。”/br計算機方子業不知道，但數學可以，而且也有先例。/br聽說是漢市的中南大學某數學院的本科生，解開了世界級的難題，一躍直接成為教授級彆，堪稱一夜驚世！/br“師兄，你誤會我的意思了。”/br“我不是讓你做選擇，也不是嫉妒，也有點羨慕。”/br“我的意思是，你，博導啊，要不要考慮一下我啊？”蘭天羅打字回道。/br“彆，我還不想被師父猛揍。”/br“師父為了要你，升職都緩了一年……”方子業道。/br蘭天羅那邊顯示了幾次對方正在輸入…/br但最後都停下來了：“師兄，我也就是開個玩笑。”/br“恭喜你啊師兄。”/br“對了，我先不回了，我姐讓我陪她一起去選教師節的禮物……”蘭天羅忽然回。/br方子業捕捉到了蘭天羅回複消息裡的字眼。/br是我姐，而不是我師姐。/br方子業抿嘴一笑，也是很樂意看到蘭天羅和洛聽竹二人冰釋前嫌。/br兩人本來就沒有啥恩怨，都是小時候積攢下來的誤會。/br不過，當方子業聽蘭天羅說起，以前每次過節日的時候，他都看到過洛聽竹出現在他的附近……/br方子業也不免有些心疼。/br誰不希望自己有一個和睦的爸媽，完整的家庭呢？/br蘭天羅有的，洛聽竹卻沒有。/br洛聽竹有的，蘭天羅也沒有……/br“碩導，博導，兩個學生，腦瓜子痛！”方子業低聲喃喃著。（www.101novel.com）