日落時分夕陽夕照，柔和的光暈映在臉上，給人一種置身母胎中的溫潤感。同樣是晚霞，映在山上和映在海上居然有不同的顏色，就像同一件正在發生的事情，在闖入不同人的瞳孔之後，總能彙聚成截然不同的真相。這一邊晚霞環繞在山上裹著霧氣，呈現出薄薄的淺黃色，有些模糊不清；而那一邊晚霞直擊在海上穿透烏雲，呈現出厚厚的橘紅色，形成一條光道。看到如此奇幻的美景我無法自拔，也可能是貪戀那份溫潤，我迫不及待地想要投入晚霞的懷抱，去擁抱愛我的一切和我愛的所有。我的身體輕輕地飄了起來，飄向無比美妙的溫柔鄉。我最後一次回頭望去，仿佛有一個身影在我的背後，伸出雙手向我大聲呼喚著什麼，我還未來得及聽清他想傾訴的字句，就已經自顧自地融化在夕陽中，與落日一起降下了地平線。
這幾天金廣願在校園裡發現了一個奇怪的“小鬼”，鬼肯定是個鬼，為什麼說他小呢？因為他是一個初中生打扮的男生，他會出現在大學校園裡實在是令人有些違和感。他既沒有跟在某一個特定人的背後，也沒有被困在某一個特定的範圍內，隻是漫無目的在校園裡瞎逛。金廣願把這件事告訴了杜妙德和妙自如，想要商量對策弄清楚是怎麼一回事，因為就這麼放任這個“小鬼”瞎逛下去，也不知道會不會出現什麼意外，還是能幫就幫讓他早日解脫自己，大家也能了卻一樁心事。想要幫助他首先要弄清楚，他為什麼會出現在校園裡，想要乾什麼，於是三人一起去找“小鬼”，打算問清楚他的來由。三個人在體育場的草地上找到了他，他正躺在草坪上曬著太陽，好像是在享受美好的大學生活。金廣願上前打了招呼“你好，你不要驚訝，我們三個能看到你，能和你認識一下嗎？”那男孩顯得非常高興，跳起來說道“終於有人能看到我了，這一定是命運的指引，神沒有拋棄我，你們一定是神派來救我的天使。”
“我們和他老人家沒什麼關係，也不是什麼天使，不過我們是很想幫助你的，還未請教你叫什麼名字？”
“烏雲遮住了我的雙眼讓我辨不清方向，腦海中隻浮現出，我擁抱晚霞融化在夕陽和微風中的夢幻。”男孩所答非所問地說道。
“啥意思？”金廣願和妙自如一頭霧水，同時看向了杜妙德。
“我猜他的意思是他生前的事全都不記得了，隻記得他是在傍晚跳樓自殺的。”杜妙德向男孩投出了征求意見的眼光。
“看來我們的靈魂是同一種動物，你我可以成為互相交錯的平行線。”男孩給出了肯定的答案。
“我說這位小弟弟，我不知道你生前受過什麼打擊，但你能像正常人一樣說話嗎？你這麼說話我們還得有個人翻譯，效率實在是太低了。我們是真心想幫你，所以還請你遷就我們一下，謝謝！”金廣願認真地說道。
“好吧我儘量，這位哥哥說的沒錯，我不記得生前的事情了，我隻記得自己是在傍晚從樓上跳下來的，醒來之後我就來到了這裡，發現人們都能夠從我的身體穿過，這才知道我已經死了。”小弟弟終於用正常人的方式回答了問題。
“那你也不知道自己是誰，為什麼來到這裡？”妙自如關切地問道。
“是的大姐姐，我也不知道自己叫什麼名字，能請你們幫我查出我是誰，來這裡要做什麼嗎？”小弟弟懇求道。
“我們也很想幫你，可是連你自己也不知道自己是誰，我們怎麼查？”金廣願無奈地說道。
“沒關係，我有辦法。”杜妙德邊說邊從雙肩背包裡拿出了畫板和素描筆。
“我先把你的樣貌畫下來，然後掃描到電腦裡，再用軟件把畫像做成相片，最後用相片在網上檢索，應該能找到有關於你的信息。”說完杜妙德開始作畫。
“真沒想到！你除了是黑客、發明家、陰陽眼之外，居然還會畫畫，你簡直就是當代的達芬奇呀！”金廣願佩服地說道。
“技多不壓身，投胎投得不好就得自己創造條件。我還考了十幾個資格證，以後有機會拿出來給你們看看。”杜妙德邊畫邊閒聊天，一點不耽誤事。
二十分鐘後，杜妙德收起畫好的畫，三人決定先回去在網上收集情報，明天再來告訴小弟弟查到的結果，於是約好明天同一時間再來體育場之後，三人回去分頭行動。
第二天，三個人拿著筆記本電腦來找小弟弟，首先讓小弟弟看了一則六年前的新聞報道。報道的標題是“山海大學附屬中學初三學生，疑似遭受校園霸淩跳樓自殺”報道的大體內容是六年前的四月一號下午四點半，山海大學附屬中學三年一班的五名同學，與自殺者石顏清一起來到教學樓樓頂玩耍，石顏清疑似遭受五名同學霸淩，於當日下午四點五十五分墜樓。五名同學和校方堅稱沒有發生校園霸淩事件，石顏清為跳樓自殺，而石顏清父親則認為，石顏清雖性格內向但從沒有過自殺傾向，懷疑自己兒子是因為校園霸淩才不幸墜樓。關於此案警方正在全力調查中，請關注後續報道。報道旁邊標有受害人石顏清的照片，正是小弟弟的模樣。接下來，三人又給小弟弟看了一年後的另一條報道，大體內容是經過警方多方尋訪，大力排查，最終排除校園霸淩的可能性。昨日山海市中級人民法院判決，此案沒有證據顯示存在校園霸淩事件，證據表明石顏清屬於自殺跳樓，駁回原告所有訴求維持一審原判。
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看完報道小弟弟沉默了許久，終於說出一句“我叫石顏清，輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作彆西天的雲彩……”
“行了弟弟，這時候就彆文藝了。據我們收集的情報來看，你這個案子疑點確實很多。”說罷，金廣願又點出幾個網頁繼續說道
“你這個案子在當時社會反響很強烈，引起了大家的激烈探討。其中不乏自稱是知情人士的網友，爆料各種信息，有的說你性格陰鬱像是會自殺的短命鬼；有的說那五個同學平時就總欺負你，一定是他們殺了你。信息太繁雜，既沒有確鑿證據卻又說得有模有樣，好像親眼看到一樣真假難辨。話說這校園霸淩是怎麼回事兒？我上中學那時候，同學打打架鬨一鬨很正常，怎麼會鬨出人命呢？”
“我們醫學心理學課裡有對霸淩的專門解釋。霸淩不隻有校園霸淩，像職場霸淩、網絡霸淩、殘疾人霸淩也是非常常見的。霸淩的心理起源，是源自蠻荒時代人類部落群居時期的排他行為，當時每一個部落都有一位首領，在其他部落的人入侵的時候帶領大家趕走異族，這位首領會被當作英雄看待。現在的霸淩行為就來源於這種排他行為。尤其是校園霸淩，學生心智尚未成熟，還無法很好地用社會準則來規範自己的行為，所以他們並不認為自己的行為是錯誤的，反而認為是帶領大眾排除異己的英雄之舉，而受到霸淩的對象大多數是性格孤僻、與大眾格格不入的‘異類’。校園霸淩一直都存在，隻是以前大家都認為，這是孩子之間的打打鬨鬨並沒有受到重視，但是近年來，由於校園霸淩引發的嚴重事件越來越多，所以大家才開始重視此類事件。”
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