“小方老師，我們送送你。”
和方言一番交談之後，汪小為帶著林汝為、劉笛等人，一直把他送出電視台大樓。
目送著方言漸行漸遠，劉笛不禁感慨
“這回咱們台能這麼風光，方老師絕對是首功，接下來如果能贏了中央台，那更是大功臣！這種人才，如果能挖來台裡就好了。”
汪小為擺了擺手，讓他打消這個念頭。
林汝為歎氣道“就算來不到台裡，明年如果能繼續給我們出謀劃策，那也是極好的。”
眾人深以為然，汪小為再三叮囑說，要深刻地總結這回春晚的經驗，開個研討學習會。
隨後左看看，右看看，“這個會，放在整個收官之戰的最後，我們現在要做的，就是方老師剛剛提到的，收集觀眾的意見反饋。”
“台長，我是這麼想的。”
林汝為說，除了像方言建議的一樣，燕京電視台學城出版社，搞個讀者意見調查問卷，也可以來一出街頭采訪，當街采訪群眾。
“這個提議不錯！”
汪小為眼前一亮，“這事就由你來辦，爭取在這周之內弄出來，注意時效性。”
緊接著，又交代劉笛，讓他去跟《燕京日報》等報紙聯係，儘量減少對《貝加爾湖畔》，乃至整個燕京台的負麵報道和評論。
然而，事與願違。
第二天，《燕京音樂報》直接發表了一篇叫《聽李穀壹唱“貝加爾湖畔”有感》的評論。
一開始，肯定了李穀壹在演唱《貝加爾湖畔》的時候，從呼吸到吐字，從發聲位置到音色、音量的控製和運用，以及情感的表達上，都顯出了真功夫，但接下來，一反常態。
不光批李穀壹，也批方言，大批特批！
說李穀壹是媚俗，冥頑不靈，不好好地為華夏聲樂做貢獻，卻一再地去唱“黃色歌曲”。
說方言是熱衷於搞邪門歪道的“文妖”，明明能創作出《辣妹子》、《中國｜軍人》這樣的詞，卻偏偏搞港台音樂那一套“靡靡之音”。
《音樂之聲》、《音樂周報》等全國權威音樂類報紙，也紛紛把《貝加爾湖畔》，歸類為“靡靡之音”、“黃色歌曲”、“媚俗之作”……
爭議之聲，越來越大。
特彆是來自專家的否定之聲，不絕於耳。
與之恰恰相反的，卻是老百姓太喜歡李穀壹，太喜歡《貝加爾湖畔》，就像對《鄉戀》一樣，對《貝加爾湖畔》表現了巨大的熱情。
才短短幾天的工夫，燕京台、李穀壹，甚至是方言，已經收到了幾十封觀眾的支持信。
燕京台把這些信，和街頭采訪結合起來，做了一期關於“春晚”的專題報道，讓群眾說出三個留給他們印象最深的春晚節目。
“胡椒麵。”
“貝加爾湖畔，還有……”
看了會兒電視，韓躍民回頭望向方言
“我就搞不明白了，岩子你寫的歌明明這麼受歡迎，憑什麼那些人敢在報紙上亂罵，人民群眾喜聞樂見，他們不喜歡，他們算老幾！”
“姐夫，犯不著因為這個置氣。”
方言笑了笑，“咱們還是聊點開心的事，最近裁縫鋪的生意怎麼樣？”
“好極了！”
一提到裁縫鋪，韓躍民就有說不完的話。
自從燕京台春晚火了之後，劉小慶同款的紅襯衫，自然成了今年最時髦潮流的款式。
搶手無比，幾乎賣得快要斷貨了。
除夕將至，也沒辦法到閔建和粵東去進布料，但好在在哄搶當中，價格水漲船高。
即便外彙券，從友誼商店、華僑商店等地方高價買布料，依舊有賺頭，連帶著襪子生意也跟著火爆，火到織襪機都快乾冒煙了。
說話間，就見他提溜出個鼓囊囊的袋子。
方言掃了一眼袋口，裡麵裝著一捆捆的大團結，這些全都是屬於自己的那一份分紅。
“岩子，你點一點。”
韓躍民好奇地問到，算上這筆錢，距離買下曆史博物館的9000多幅字畫，還差多少。
如果不夠的話，可以找自己借錢。
“不用，姐夫，已經足夠了。”
方言笑道“我托您辦的另外一件事，辦得怎麼樣？”
韓躍民點頭說“我已經跟店裡的人都交代過了，在大年三十那一天，每個人給中央台的’點播熱線‘，至少打兩次電話，點名讓李穀壹老師唱《貝加爾湖畔》跟《鄉戀》。”
“姐夫，還不夠，麻煩他們多打一通，點播個鄧麗筠的歌，比如《甜蜜蜜》之類的。”
“鄧麗筠？這能行嗎，這可是禁歌！”
“就因為是性質更嚴重的禁歌，才能顯得《貝加爾湖畔》、《鄉戀》不那麼嚴重啊。”
方言道“魯迅先生說的好，華夏人最喜歡折中，譬如你說，這屋子太暗，說在這裡開一個天窗，大家一定是不允許的，但你主張拆掉屋頂，他們就會來調和，願意開天窗了。”
………………
2月12號，大年三十。
中央台的第一屆春節聯歡晚會，正式和全國觀眾見麵，在一個600平米大小的演播室裡，現場坐著200名觀眾，除了領導、嘉賓以外，演員、工作人員等人加起來，超過60人。
此時，黃一鶴在台後，忙前忙後。
王楓和鄧在君坐在台前的桌子上，目光一齊地投向了放置了4部電話的互動區域。
每接一個電話，工作人員就會寫個條子。
每隔一會兒，就會端一盤條子給黃一鶴、鄧在君，由他們決定要選哪一個幸運的觀眾。
台上，一個節目接一個節目地表演。
台下，接聽員被打得手忙腳亂，四部熱線電話從第一個電話響起，就一直都沒有停過。
而在所有來電裡，《貝加爾湖畔》和《鄉戀》，頻頻被觀眾點播，紙條足足積累了2盤。
“黃導，這已經是第三盤了。”
工作人員端著盤子，跑了過來。
“還是點名要聽《貝加爾湖畔》、《鄉戀》？”黃一鶴見狀，眉頭擰成了一團。
“黃導，我們該怎麼辦？”