六月畢業季，燕京大學。
方言剛來到校門口，就見白若雪、蘇雅、鈴木洋子等人早已恭候多時。
“方老師！方老師！”
“你們這是專程在等我嗎？”
“本來我們說好是打算在未名湖畔等你的，可洋子、結衣她們坐不住了。”
白若雪打起了“小報告”，“早就被您的法醫推理吊足了胃口，這些天都茶飯不思的。”
“若雪醬！”
鈴木洋子和橋本結衣心虛地喊了一聲。
方言從公文包裡取出稿紙，就見她們鄭重地雙手接過，千恩萬謝起來。
“不急這一時半會兒的，等到了未名湖再看吧。”
“嗨！”
鈴木洋子微微彎下腰，心中湧動著暖流。
在前往未名湖畔的路上，蘇雅壓低聲音地喚道“岩子！岩子！”
方言把頭一轉，故作胡塗。
蘇雅急了，前些天，白若雪和唐勝男剛從方言手上拿到《起風了》的作詞，現在又見到鈴木洋子和橋本結衣如願以償地得到《大宋提刑官宋慈》的手稿，給自己的那份畢業禮物呢！
隨即咳嗽了聲，剜了眼道“岩子，你可是親口說的，不能反悔啊。”
“放心，我說到做到。”
方言意味深長道“《空中小姐》這篇看過吧？”
蘇雅又驚又疑，點了點頭。
方言道“的作者，王碩，已經答應把稿子交給你們燕京電視劇製片廠來改編。”
蘇雅一愣，“真噠？！”
“更確切地說，是交到你這位蘇科長手上，怎麼樣，這份畢業大禮，還算滿意吧？”
方言嘿然一笑，這就像丁偉給李雲龍送了一個騎兵營。
蘇雅心動不已，自己剛剛走馬上任，就能拿到《空中小姐》，真的是從未想過如此美妙的開局！
一想到今後的工作能更順利地開展下去，眼神複雜道“謝謝你，岩子。”
“客氣了不是。”
方言提醒了一句，這個本子千萬要攥緊在自己手裡。
彆像李雲龍似的，螳螂捕蟬，黃雀在後，被擅長電信詐騙的旅長給“敲詐”得就剩個騎兵連。
“我會留心的。”
蘇雅話鋒一轉“鄭師兄托我問你，哪天如果你有空的話，願不願意到製片廠來坐一坐？”
方言道“鄭小龍他們不會是又想打我的秋風吧？”
蘇雅搖頭，“哪的話，鄭師兄和魯廠長是想讓你看看《牧馬人》的內部試播，給點意見。”
方言既沒有拒絕，也沒有答應，就在思考之時，耳畔邊突然傳來一陣陣驚呼聲。
“方老師！”
“方老師來了！”
聚集在未名湖畔的燕大學子見狀，要麼蜂擁而至，要麼奔走相告。
很快地，方言的四周圍滿了學生，外三層，裡三層，最前頭的基本上是五四文學社的人。
西川、駱一鶴、臧棣，等等，唯一可惜的是，海子從燕大調去了華夏政法大學。
方言笑道“恭喜你啊，一鶴，聽說你被分配去《十月》出版社當編輯？”
駱一鶴激動之餘，臉上帶著遺憾，本以為去了《十月》編輯部，好好地追隨方老師。
沒想到還是晚了一步，方老師被借調去《人民文學》編輯部，估計八成是回不來了。
“在《十月》好好乾。”
方言拍了拍他的肩膀。
駱一鶴信誓旦旦地保證，然後問出在場所有人都很想問的問題，方老師怎麼會來參加畢業典禮？
方言笑了起來，“季老相邀，我怎敢不來。”
一聽是季羨霖發出的邀請，眾人無不一驚，意料之外，但也在情理之中。
但也有燕大的學生，像臧棣，根本不關心這些，他們最在意的仍然是文學。
“方老師，您既然把魔幻現實主義引進國內，為什麼還會倡導‘尋根運動’呢？”
“你為什麼會這麼問？”
“我覺得當代文學去尋根，沒有任何的意義。”
中文係的學生冒頭說“最好的出路，應該是學習和借鑒西方文學流派。”
看到有不少人附和，又有不少人反對，方言恍然大悟，燕大的校園裡也出現文學路線之爭。
就像《人民文學》編輯部一樣，有的是全盤西化派，有的是本土保守派，各執一詞，爭鋒相對。
“從五四以來，我們的文學就是不斷地將西方的文學資源向本土進行轉化。”
臧棣道“如今的文學想要再得到空前的發展，最好是能向西方文學到東西，運用到創作裡。”
方言沒有直接駁斥，而是反問“華夏當代文學的根基在哪裡？”
臧棣脫口而出，“華夏民族傳統文化。”
方言笑問道“你真的發自內心裡覺得是這樣嗎？”
像臧棣這樣的西方派被問住了，他們從來沒考慮過這個問題。
方言也不刨根問底，換了個問法，“那麼，你們覺得該以什麼為依托來創作？”
“自己的所見所聞所感，再發揮想象，並借鑒彆人的寫作方式，融合自己的特點進行創作。”
白若雪第一個站出來回答。
蘇雅道“我跟若雪差不多，就是根據現實創作，並把自己的思想表達出來。”
臧棣如實相告“我是受國外作品影響，特彆喜歡存在主義、魔幻現實主義的作品。”
“你們說的隻是文學形式，我問的根基乃是文化內核，它來源於我們各自所受的教育。”
方言一本正經道“什麼是教育？教育就是忘掉所學後剩下的東西。它已經融入你的靈魂，自然而然就展現出來，流淌在你寫下的字裡行間，有可能連你自己都沒意識到。””
橋本結衣低聲問“洋子，方老師在說什麼呢？我怎麼一句話都聽不懂。”
“聽不懂就對了，彆瞎想。”鈴木洋子眼裡充滿著敬意。
“教育就是忘掉所學後剩下的東西……”