“程將軍和尉遲將軍也說了，孩子到了書院這裡，該怎麼管教就怎麼管教，兩家人絕對不會護犢子，不會讓先生難做。”李複解釋說著“要是這倆孩子中途進來，在書院裡調皮搗蛋，先生也無須留什麼情麵，若是先生覺得實在管不了，我這不還在莊子上嗎？著人到宅子裡給我送個信，我來管。”
陸德明聽聞此言，笑著搖了搖頭。
“先生們都是肯用心的，用心教導學生，學生的家裡不埋怨老師，沒有多少是管不了的。”陸德明說道“除非這孩子當真就天生反骨，怎麼教導教導不好。”
“有些孩子，誌向不在讀書上麵，沒有讀書的天賦，也不能強求著孩子就走讀書這一條路不是？明明興趣不在這裡，牛不喝水強摁頭，沒有好結果的。
若是真要如此，那有問題的就不是孩子了，而是隻給了孩子這一條路的其他人。”
陸德明也活了八十好幾了，不管是讀書還是教育，都看通透了。
所謂的德高望重，也不隻是因為陸德明年紀大，書讀的多，寫的多。
在做人方麵，要求更是嚴格，否則怎敢當得這四個字？
“將來孩子到了書院，不管是讀書也好，做其他也罷，是否能成材，成為怎樣的棟梁，都是未可知的。”陸德明說道“咱們書院在嘗試的，不就是因材施教嗎？否則，懷仁你先前也就不會對書院的未來做如此宏偉的規劃了。”
李複聽到這些話，心中也頗有感慨。
要麼怎麼說跟陸老頭合作就是舒心呢，也樂意將書院交給他來打理。
因為陸德明是認同他的教育理念的。
在陸德明的思想裡，沒有什麼“唯有讀書高”這樣根深蒂固的想法。
李複提出來的未來的書院規劃，陸德明也是打心眼裡讚同的。
百工百業，總要有人學習，傳承下去，在這個基礎上，不斷的發展壯大，才能讓最好的技術應用於百姓生活方麵，服務於百姓。
而不僅僅隻是讀書。
書讀的再多，這也隻是基礎而已。
朝廷裡，靠著讀書，或許能做官。
可若是做官，靠著的，就不止是讀書了。
“我所說的，在那兩個孩子來書院之前，你要跟程將軍還有尉遲將軍說好，不然，因為身份問題，在書院裡引起的諸多問題，無法解決。”陸德明說道“既然來了書院，當是一視同仁的，包括你那小舅子李震也是如此。”
“他在書院待的就挺好的。”
說起李震，陸德明臉上露出幾分笑容。
雖說是英國公府的大公子，但是來書院之後，還真沒有傳聞中的那麼不堪，脾氣秉性是好的，跟書院裡的其他同窗也能玩到一起去，對於自己英國公小公爺的身份，提都不帶提一嘴的。
以前剛來書院那陣子，脾氣不這樣的，調皮搗蛋還是有的。
但是被涇陽王妃帶回去收拾了一頓之後，就老實了。
後續在書院裡，收斂了許多，如今，倒也成了個活潑懂事的好孩子了。
書院裡的學生，當先生的不要求他們乖巧。
因為小時候太過於乖巧的孩子，長大了，不一定有往外闖的勁頭，隻能說是中庸。
而有大出息的那些孩子，從來不缺乏奮進和探索的精神，小時候是比較能闖禍，但是都在父母老師的可控範圍之內，無傷大雅。
當今陛下年少時就老實嗎？