很快，我就來到教室前。
隻是路過其他三間教室的時候，我驚訝的發現，原本三間教室都有空位，此時不知為何卻都坐滿了人！
我明明記得，當時三人組可是分彆進了一個教室。
唯獨我昨天坐的那間教室裡麵，依舊還是20來個學生。
但稍微想了一下，我便已經想明白，經過昨晚的遭遇，三人組已經徹底成為了天生小學的學生。
換句話說，天生小學真正的入學儀式，便是死過一次。
我又想起三樓那群5，6年級的學生，既然有新生入學，那之前的學生肯定要不斷畢業，而這群畢業後的學生，難道就從此消失，杳無音信了嗎？
我歎口氣，心知根本不可能有這種好事。
那群已經被培養好，強大到我都感覺很棘手的詭異們，估計會直接讓校車送到東瀛這個國家的各個角落。
可能剛開始的時候進來的都是普通的弱小詭異，弱小到被老朋友一個照麵就能秒殺三個，甚至連詭異都算不上，隻是一般活人。
但經過幾個學年的培養，那些弱小的詭異或者普通人，就進化成了連我都有些頭疼的強大詭異。
從某種意義上來說，這個學校還真是名副其實呢。
我心中暗嘲一句，但眼前卻也顧不得其他。
隨著第二聲上課鈴響起，整個天神小學仿佛回歸了正常。
白天的課程依舊是那個看起來瘋瘋癲癲，臉上一片腐爛的老師在黑板上亂寫亂畫。
他似乎並不知道昨天發生了什麼，隻是照常做著該做的事情。
不過我也不確定，畢竟值班老師和它們可都是一個辦公室的，它不可能真的什麼也不知道。
我依舊在思索著接下來該怎麼辦。
最壞的打算，就是今天下午放學時，去四樓攝像部的社團裡找到拍立得照相機，把自己的身份變更成教師。
不管之後會不會失去自由，起碼今天晚上可以安然度過。
不知不覺，一節課便過去。
等到下課鈴響起，它抬腳便準備離開，但我可不會就這麼輕易放過它。
“老師，請留步！”我大聲喊道。
那個老師身體一沉，然後就跟沒聽到一樣，依舊徑直向外走去。
這也是我思考後的結果。
雖然天神小學本質上十分扭曲，但從表麵上看，他們的規則依舊比較貼近，或者說努力貼近現實中的小學。
這或許是靈異規則中的象征性，也可能是其他規則，我不確定。
但如果按照這個思路繼續下去，那麼學生下課之後詢問老師問題，怎麼想也不可能在違規的範圍內吧？
隻是學生問老師問題不違規，但老師回答學生的時沒有及時回到辦公室，是否違規呢？
這麼想著，我一下抱住了老師的雙腿。
“鬆手！你給我鬆手！”那個老師終於不再裝聾啞人，而是扭過頭惡狠狠的對我低吼道。
為了防止觸犯可能違反的規則，我甚至沒用蛛絲攻擊它，更彆說出言辱罵。
“老師，我想問一下期中考試的內容，請你告訴我一些吧！”
嘴上這麼客氣的說著，我用力抱緊它的雙腿，這家夥的身體素質比想象中弱小許多，被我抱住後，居然真的走不動路。
想到這裡，我心中突然有些明悟！
或許這些表麵維持規則的存在，就是被故意設計的這麼弱小。
不管是看似維持課堂秩序的老師也好，還是維持夜晚秩序的保安也罷。
或許那些詭異的本意，並不是讓這個學校有序的運轉下去，而是讓外力在找到最薄弱的環節之後，能輕易的摧毀這些維持秩序的存在。
而消滅了這些維持秩序的存在，便徹底破壞了至少表麵上看起來還算危害有限的天神小學。
或許正是因為如此，那些最弱小的學生，卻擁有最強大的體魄，而本應管束學生更加強大的老師，卻可以由一名外來的人類去擔任。
意識到這點，我依舊不動聲色的抱著老師的雙腿，隻是心中卻有些顧慮。
如果這些推測是真的，那強大的教導主任，到底是一碰就倒的紙老虎，還是默默看著這一切發展的幕後黑手呢？
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