當然有差異！還是很大的差異。
比如一個孩子的長輩就是修士，從小耳濡目染術法的種種神奇！自然對修煉深信不疑。平時肯定會不自覺的模仿！時常有意識的溫養自身的經絡穴位！
這樣的孩子靈氣入體自然容易！
而一個平時常常餓肚子的普通人家的孩子！平時最關注的恐怕就是怎麼填飽肚子了！並且對於修煉這麼遙遠的事情，可能連奢望都不會有！這樣的孩子靈氣入體自然很難！
巢國的學堂對待孩子們自然是一視同仁。所以在國相大人的指導下，修煉課程的前五節課都是理論課，重點就是介紹靈修大陸曆史上那些練氣士為人族發展做出了怎樣的貢獻！常常是以想當年開頭的……
修煉課的講師都是修士，所以術法的展示就是常規操作了！沒有什麼比現身說法更加直觀、更加震撼、更加讓孩子們堅定信念的了！孩子們都能夠上修煉課的。隻是分學期！一個學期一分班，分班主要有兩個目的，其一是分適合不適合修煉的，不適合修煉的孩子下一個學期就不能上修煉課了！標準就是能不能靈氣入體。
第二個學期分班主要是根據靈氣屬性分班！分班以後因靈氣屬性的不同，教授的側重點也會不同！
華陽派的弟子大多數就是從學堂的這些孩子們中間來的！
一般經過三年的學堂學習以後，擁有不同優勢的孩子進入不同的學堂班繼續深入學習，而擁有戰鬥、輔助戰鬥屬性的孩子們就有了一個進入華陽派深造的機會，可是這隻是一個加入華陽派的契機，真正確定加入華陽派，還要考察心性和擔當！
穆華定期親自到華陽派的總堂給這些孩子們上課，彆的講師一般隻能指導一種屬性的孩子們。可是穆華這個掛逼全屬性都能指導，甚至連講師們也經常向國相大人請教修煉之中的困惑！
結果就是一大幫講師要進入穆華的門下。穆華最煩繁文縟節，認為那個不是必要的，尊敬一個人不應該表現在嘴上，繁文縟節隻會浪費彼此的時間！
可是這些想拜師的講師不知道啊！
見到穆華就行禮喊師父！時不時的孝敬一些禮物！
穆華煩躁的不行！可是伸手不打笑臉人嘛！這些講師不過就是為了修煉進步唄，又沒有什麼壞心思！
穆華實在是煩不勝煩！隻好把這些講師中間心性不錯的收為記名弟子！
好吧！這一下輪到夏鐵夫妻煩躁了！
穆華不在的時候，這些講師就過來請教大師兄，二師兄！
還一個個的陪著笑臉，拎著禮物，持禮甚恭的口口聲聲師兄！
好在夏鐵夫妻屬性有三種！
倒也能夠指導大部分講師！
隻有到了這個時候，夏鐵夫妻才知道有一個幾乎全能的師父是多麼幸運的事情！
怪不得，自己夫妻修煉一日千裡，跟聽說的修煉是軟磨功夫啦等等截然不同了！就好像是沿著一條目標明確的大路狂奔一般！
遇到岔路，有師父指點。不知道節省了多少時間？重點是不用擔心誤入迷途！輕則不得寸進，重則廢功喪命！
夏鐵夫妻感恩之餘，就想著怎麼報答師父的恩情！
還是夏書有主意，和夏鐵商量道“夫君，你爹那裡不是有一塊天外隕鐵嘛！咱們把它打造成一把寶劍送給師父咋樣？”
夏鐵開始很高興終於有了好辦法，緊跟著不自覺的打了一個冷顫！想起了老爹的那根鳩杖！老頭子是真打啊！
夏書接著說“夫君無需擔憂，隻要和爹爹明說就好！”
夏鐵想到老頭子常常提點自己一定要好好的孝敬師父！嗨！很可能老頭子舍得拿出來呢？
夫妻兩人早退趕到了鳳巢城的市集，買了一些熟食，又買了兩罐米酒。
這才趕到夏村老頭子的住所！一進三間的小院。前麵是門廳，中間是六十平方米的小小院子，一條石板路連接門廳到正堂。門廳的一側是廚房，另一側是平時家人吃飯的地方，如果來了客人，那麼吃飯的地方就在正堂了！