“……翻開課本第126頁，看看最下麵的那一段，是不是……”
熟悉而激昂的聲音從教室裡傳來，話音剛落，緊接著就是學生們快速翻書和討論的聲音。
林寒不用看也知道，這熱烈的氣氛，絕對是陸仲文老師的課堂。
側頭看去，果然見到一個身材微胖、頭發花白的謝頂大叔，正站在講台上，神情激昂地講著課，手舞足蹈仿佛像是交響樂團的指揮家。
在他身後，黑板上密密麻麻地寫著板書，整齊如同印刷體的字跡，讓林寒不由回憶起陸老師給他們執教的課堂。
每到上課，陸老師就會一邊讓學生回憶上堂課的內容，一邊刷刷地在黑板上默寫一大堆板書。
開始的時候，學生們還和在其它課堂一樣，老老實實地抄著黑板上的筆記，不料陸老師卻告訴他們，不用做筆記，板書隻是他寫給自己的教學大綱而已。
就這樣，他們上了一年的政治課，卻幾乎沒有做過筆記。理由是，記筆記嚴重占用課堂時間，而絕大多數學生事後又對筆記並不上心。
隻有效率不高的課堂，才會在做筆記上麵花費大量的精力。這句話，林寒向來深以為然。
還有一句說的是，隻有課堂效率不高，課後的作業負擔才會過重。所以實際上，陸老師幾乎從沒留過課後作業。
如果總結他的教學特點，簡單說就是一切任務都在課上完成，隨便占用課後時間的不是好漢。
所以，每每回想起陸老師充實而熱烈的課堂氛圍，林寒都忍不住生出緬懷之感。
眼下的這堂課，熱烈得一如既往，學生們的眼神也像他當初一樣，仿佛生怕下課似的。
“陸老師看上去年紀挺大的，有五十多歲了嗎？”羅萱低聲問了句。
“沒，四十出頭而已，長得有點急了。”
站在教室外麵，兩人都能清晰地看到陸老師那鋥光瓦亮的頭頂，以及周圍那一圈黑白斑駁的頭發，儼然是典型的“地中海”。
其實在林寒上學的那會，陸老師頭上雖然已經有了些朝光明頂發展的趨勢，但相對來說還算茂密。
但歲月是把殺豬刀，細細算來，已經有十年餘過去了。
頭上的光明頂，再配上微胖的體型，以及仿佛上世紀八十年代的嚴肅裝扮，任誰看了都會有種“五十多歲了”的即視感。
林寒和羅萱站在教室外麵半天，也沒有引起室內眾師生的過多注意。
反倒是他們倆看了這麼久，腦子裡塵封已久的高中知識，竟有些死灰複燃的趨勢。
課堂很快進入尾聲，陸老師體內仿佛有個計時器似的，剛說完一句“下課”，鈴聲便緊隨其後響起。
……
ps：
陸老師這個人物是根據我以前的一位老師寫的。總覺得自己寫不出那種“厲害”的感覺，看來我還是太年輕……
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