顧小雲更生氣了，說“你怎麼跟他們比，你要跟人家第一名第二名的來比。”
坐在正屋台階上的顧運良說“是啊，你姑姑說得對，你要爭上遊，知識又不像錢，裝到你的大腦了，彆人偷不去也搶不去，你不看彆人，就看你嬸嬸，人家不是學生，還經常學習到大半夜呢。”
元元沒再說話。
王慧英說“好了，今天的事就過了吧，趕快吃飯吧。”
關幼霜說“你們先吃吧，我先給元元補補課。”
她又對元元說“你以後放學就趕快回家，回來後我先給你補一小時課，咱們再做家庭作業，等所有任務都完成了，再吃飯，怎麼樣？”
元元點了點頭。
“爸媽，你們和小雲先吃，我先帶元元去我的屋子。”
“要不你們先吃了再學吧，不然飯都涼了。”王慧英說。
“你們吃吧。”
屋子裡。
關幼霜又強調了一遍人身安全，然後在草稿紙上寫下“關幼霜”三個字。
她問元元“這幾個字你認識嗎？”
元元怯怯地說“就認識關。”
“好。”關幼霜在幼和霜字的上麵標好拚音，說，“現在呢？知道這兩個字怎麼讀嗎？”
元元拚了半天都拚不出來，他不認識ou，也不認識ang。
關幼霜指著幼的拚音，說“這個讀you，you，其中這個y是聲母，ou是韻母，一個完整的音節是由聲母，韻母，還有聲調組成的。”
“同樣，這個字讀shuāng，shuāng，sh就是聲母，它是一個翹舌音，同樣的翹舌音還有zh、ch、r。那uāng就是韻母。”
元元的小臉皺在了一起，他說“嬸嬸說錯了吧，沒有uang這樣的韻母，隻有ang。”
關幼霜笑著說“shuang這個音節，韻母看起來好像是ang，但實際上，這個音節中包含了一個介音u。
“介音是在某些聲母後麵加上以改變發音方式的元音，在shuang中，u作為介音，與ang結合形成了完整的韻母uang，所以，完整的韻母不僅僅是ang，而是uang。”
元元似懂非懂地點點頭。
“所以元元看到了吧，拚音是語文學習中很重要的一環，我們一定要把拚音搞懂，這樣遇到不認識的字，我們還可以通過拚音知道它讀什麼，也可以通過拚音查字典，看它是什麼意思，對不對？”
“嗯。”
“好，那我們今天就來學習b四個聲母，首先我們來學一下怎麼發音。
“b是一個清音，發音時，聲帶需要振動，我們先用嘴唇輕輕堵住氣流，然後突然釋放，讓氣流從唇間爆發出來，這個過程中不需要用力吹氣，而是要控製氣流的流出，你先看我的嘴唇，像這樣。”
關幼霜演示了一遍，然後讓元元自己來試一下。
不知不覺，大半個小時就過去了，元元也徹底學會了這四個聲母，關幼霜又畫了四線格，給他教了下這幾個拚音的書寫規範。
關幼霜本來想再多教會，但她也知道學習是一件循序漸進的過程，欲速則不達，便說“走吧，我們去吃飯，明天放學，在學新拚音之前，嬸嬸還會考這幾個聲母哦。”
元元點點頭，突然說“嬸嬸，我今晚想和你一起睡，可以嗎？”