“因為加速度……”
“坐下。”
我坐了下來，但也準備好站起來，因為他不會這麼輕易的放過自己。
“下一題，林桓，這題怎麼做的？”
“這題是因為地月半徑軌道……”
就是這樣，如果自己答對了一題，那麼還有下一題，總有一道題自己是不會的，而如果不會，滾出去站著。
這次也沒堅持多久，第三次問答就被轟了出去。
“這次上黑板寫題目，林桓。”
這次分兩種情況，如果自己寫對了，他就會當著全班說自己是抄的，然後讓我解釋，解釋之後他不信，還是說自己是抄的，然後就是欺騙師長什麼什麼的，又得出去站一節課。
如果說不會，那麼他會當著全班的麵大聲說你這孩子怎麼天天不寫作業？
之後出去又得站一節課。
——
“這題怎麼做？林桓。”這次是上課回答問題。
“不會。”
“沒聽課對吧！滾出去站著，陳博陽，你來回答。”老師幸災樂禍的說道。
陳博陽，我們班級第一名。
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“不會。”這次老師沉默了，陸續找了幾個人，都不會。
“你們都坐下吧。”
而我依舊是在外麵站的。
說實話，被他教的這一年裡，我能站在班裡聽課的次數屈指可數，基本都是站在外麵，物理大部分知識都是通過網課學習，因此每次考試我都考了7，80分，這也導致我的物理老師一直在班裡說，我的分數是靠作弊得來的。
也對，畢竟一個在他看來幾乎就沒上過物理課的學生，怎麼能考成這樣。
物理老師，他從開學的第一天就一直在針對我，我不明白到底是為什麼，我從未得罪過他，甚至是第一次見他。
我很討厭他，但這個老師除了針對我以外，對其他學生都很好。
如果放下我的主觀看法，僅僅是從客觀的角度看，他除了針對我以外，可以說的上良師，我僅僅是聽過他幾節課，就能夠發現他教書很好，幾乎是用遞進的方法，一點一點的教給學生。
隻要你還想學，你就能夠聽懂他的課。
從未體罰過學生，對自己所帶班的學生極好（他當班主任的班），曾在夏天請他們吃過冰棒，在一些特殊的時候，也會帶他們去吃烤串。
他的風評在這所學校裡很好，在這所學校可能除了我，其他學生都很喜歡他。
這就讓我更加困惑，他為什麼要這麼無理由的針對我。
這件事我是在最後才知道的。
我這一屆比較特殊，是在高二的時候才開始分班，而這正是分班的最後一節課。
他並沒有叫我起來回答問題，而是直接走到我的不遠處當著全班的麵大聲向我問
“林桓，你父親是不是認識七班的語文老師。”
“認識……”
“看看你天天不好好學習，虧你父親還真是老師呢，一點教養都沒有！”他的語氣聽不出是在開玩笑，還是真的在嘲諷。
……
冷靜，這是最後一節課，你都忍了兩年了，難道這一次還忍不了嗎？
你不都見過了嗎？這種程度的侮辱，在外麵不都是很常見嗎？
現在衝動了的話，你這十幾年來的努力不都白費了嗎。
現在忍住的話，有更好的未來等你，而不是像現在一樣，受那樣的苦。
忍耐與沉默是高貴的。
這是一個人必須要經曆的成長。
“你父親到底有沒有好好教育你，不想好怎麼教育孩子就生下來，可是不負責任的。”他笑著說，眼裡帶著戲謔。
全班的人都哄堂大笑，因為對於他們來說，這隻是老師在開玩笑而已。
……
是嗎？已經到這種程度了嗎？
以前看到學生去打自己以前的老師這樣的新聞感覺到很可笑，但現在多少有些明白了。
十幾年的努力，能否定它的隻有我自己，任何人都不能。
這不是成長，這是死亡。
沉默與忍耐是高貴的。
可能我天生就不配。
所以，我做出了選擇。
“砰！”
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