幼兒園園長問：“星星，抱著你的是你的爸爸嗎？”
星星眨巴著雙眼點頭，一雙稚嫩的小手緊緊的抱著秦建的脖子。
於是，幼兒園園長讓招生辦的老師給星星辦理了入學手續。
“孩子能聽得見，而且能回應我，智商應該也沒問題，但她這不肯說話，你還是要想辦法，否則她在班上，沒辦法跟彆的小朋友交流......”
園長語重心長，甚至建議水輕盈每天下課後帶星星去看心理醫生，儘快讓星星說話，這樣她才能跟正常孩子交流，才能融入班級。
水輕盈何嘗不知道心理醫生的重要性，可星星十分抗拒心理醫生，甚至不願意跟心理醫生交流。
星星四歲，按說應該讀中班了，可因為星星情況特殊，之前從來沒上過幼兒園，園長特地給她安排到小班。
“小班老師要耐心一些，每天主要以玩為主，中班孩子已經開始學習認字了，星星應該跟不上。”
水輕盈對孩子讀什麼班沒意見，就孩子這情況，她也覺得在小班比較合適。
小班孩子大多都才三歲，年齡比較小，一般還不太懂得欺負人，星星在小班不容易被欺負。
秦建抱著星星來到小班，小班老師十分熱情的接待他們，親自領著他們進教室，並向水輕盈和秦建表示，一定會照顧好孩子的。
已經是下午三點鐘，小班開始放學，園長讓他們今天先領了書包園服回去，明天早上再來上
學。
水輕盈跟園長交流時，星星一直就趴在秦建懷裡，睜大一雙眼睛，盯著陌生又新奇的幼兒園。
秦建輕聲的跟孩子說話：“星星，明天我們就來這幼兒園上學了哦，以後你就有很多朋友了，再也不是孤孤單單一個人哦。”
星星睜大一雙眼睛望著秦建，顯然不明白朋友的意思。
秦建用手指著不遠處手拉手一起玩耍的小朋友。
“看到沒，他們就是朋友，而且是好朋友哦。”
星星笑了，大眼睛眨呀眨的，表示自己明白了。
水輕盈在一邊暗自鬆了口氣：“秦先生，還是你會哄孩子啊，難怪星星願意親近你。”
秦建略微有些不好意思；“我也不是很會，我就是覺得......星星她是聽得懂我們說話的呀。”
水輕盈抿了下唇，她身邊的人，隻有秦建覺得星星聽得懂他們說話，更多的人認為星星是個傻子，甚至有人懷疑她是聾啞兒童。
星星當然不是聾啞兒童，但她是自閉症兒童，而自閉症孩子，智商低下，接受新事物緩慢，甚至可能一輩子都學不會一些東西。
今天找幼兒園找得很辛苦，這家幼兒園之所以願意接收星星，也是她說要給這所幼兒園捐贈十萬塊錢，用以改善老師的福利待遇和更換遊樂場的陳舊設施。
當然，彆的幼兒園即使她捐錢也不願意收星星，因為彆的幼兒園壓根不缺錢。
從幼兒園出來，星星卻一直抱著秦建不肯
撒手，無論水輕盈怎樣哄，她都不肯讓秦建離開。
不得已，秦建隻能抱著星星上水輕盈的車，自己的車暫時停在幼兒園外邊，估計得等星星晚上睡著了才能來開走。
時間尚早，才下午三點多，有秦建在，水輕盈決定帶星星去看一下心理醫生。
“平時心理醫生跟她說話，不到兩分鐘她就會跑開，壓根不聽，今天有你在，她應該會聽的......”