不一會兒，所有的人手腳麻利，都削成了一棍木棍，人人皆持有一根。
隊伍集合完畢，教官董威敏剛要下命令穿越沼澤地帶，周雲振舉手道：“董教官，我有話說。”
“你有什麼話說？”董威敏一愣，“有話，你怎麼不早說？現在要出發了才說？”
“我剛才沒有考慮清楚。”
“現在考慮清楚了嗎？”
“是！”
“說吧！是什麼事？”
“我對沼澤自救有自己的一點兒看法。”周雲振道。
“你有什麼不同看法嗎？”
“是的。”
“具體是什麼看法？”
“我對於木棍救人沒有異議，確實如此。但是我認為教官剛才說的木棍自救之法，可以再斟酌一下。”
“你是說我的方法欠妥？”教官董威敏有些驚異地問道。
“我是這樣認為的。”
周雲振這句話一出，讓全體特訓隊員噓聲四起，你一個隊員竟然要糾正教官的話？是不太盲目自大，目中無人？
“在生死麵前標新立異，嘩眾取寵，可是要遺臭萬年的。”劉莉莢一臉嫌棄道。
她對周雲振剛剛建立的好感頓時煙消雲散。
董教官是經曆過血火洗禮的人，不比初出茅廬，乳臭未乾的你強？
“彆這樣說！兼聽則明，聽聽他是如何說的？”董威敏製止了劉莉莢的話。
生死麵前確實是要格外慎重，一個好的方法確實可以救人脫厄難。
三個臭皮匠，賽過諸葛亮，這話不是沒有道理的。戰場上的軍事民主不也是這個道理嗎？
能者為師，老師一定比學生知道得多嗎？
不一定！
在董威敏話語及眼神的鼓勵下，周雲振侃侃而談，“如果用木棍自救的話，就是說要讓木棍插入淤泥之下，即使在沼澤中我們的人一下子陷了進去，它還能起撐竿作用，助力我們的人縱躍而出。”
“那是在沼澤淤泥不夠深的情況之下，或者說，在沼澤淤泥不及人高的情況下，才能有作用的。”
“但是話說回來，沼澤淤泥不夠深或不及人頂，對於我們來說，隻是難抽腿出來，沼澤吞噬不了我們人的，不至於有滅頂之災。”
“可是？”
“可是什麼呢？”董威敏問道。
“可是一旦沼澤淤泥深達兩三米呢？沼澤中我們的人一下子陷了進去，木棍插入淤泥之下，由於受力麵積很小，它可能連頭至尾都會沒於沼澤之中，它還能起撐竿作用嗎？”
“那就是真正淤泥覆頂，滅頂之災。那寶貴的生命也就終結於此。”
這話說得所有人沉默無語。
周雲振的話不能說沒有道理，他並非無的放矢，更不是什麼標新立異，嘩眾取寵。
劉莉莢有些不自在，麵紅耳赤。
不過，她的性格使得她不會當眾認錯，她戲謔挖苦道：“你能！那你說說，你有什麼高明的方法，能讓大家無驚無險地通過沼澤地帶？不，就是有驚無險也行啊。”