寫出來這個名字的時候，我也覺得心靈和疼聯係在一起，是有一些的味道的，甚至讓我感覺到了一種特彆的感覺，這是在一次考試中，小侄寫的答卷，本來的題目是這樣的心靈（），這個括號裡麵填寫什麼呢？我想很多的人一定會填寫心靈美等等這樣的一些字眼，因為這樣的字眼是積極的向上的，是美好的，但是當小侄這樣填寫的時候，我也是覺得她從哪裡得到的這個詞語，隻是一個小學低年級的學生而已，為什麼會這樣寫呢？之後我也是想了很多，當我看著這個詞語的時候，是不是這段時間小侄傷心了，還是怎麼了？是不是她切實的一些感覺呢？本來前一次的考試，她失利了，沒有考好，這一段時間，不僅僅是她，還有家裡的人，都壓力是挺大的，母親也是每天晚上教她讀書認字，還對其他的功課進行輔導，我們也是積極配合，這一段時間，她也是明顯的感覺到了壓力，她也是告訴我們說，一到晚上，她就心情很不好，她這麼小，居然知道心情不好為那般，真的是知道的多了很多，和我小時候相比。
當她寫下這個詞語的時候，其實我想是正確的，因為這也是能說得過去的，而隻是我想入非非了很久，這個時候，我也是意識到，是不是要給孩子這麼大的壓力，是不是還是可以放鬆一些的，所以我想了很多，隻是當我問起她為什麼寫下了這個詞語的時候，她說，是她看的電視上的一個詞語了，是動畫片裡的一個詞語，就是說的心靈疼啊，我們都知道看電視是收獲很小的，但是她能在電視中吸收到一個詞語，不過等她告訴我說，是在電視上看到的詞語的時候，我的內心還是鬆了一口氣，隻要不是她的內心的真實的想法和感受就好，因為我想在成績和健康麵前，我希望她能一直健康的生活，我們要的並不一定就是高高在上的學習成績，因為當你為了追求成績，讓孩子承擔太多的壓力，孩子生病了怎麼辦？
沒有了健康，她還能像從前一樣的讀書，學習嗎？在和很多老師的談話中，我們也是知道的，孩子的健康是第一位的，然後是在健康的基礎上儘量的學習成績好，這是我們所要的結果，而不是成為學霸之後的哀傷，誰都不想，我們還是最希望孩子能健康的成長，一直都這樣，想了這麼多之後，我們也逐漸的明白了現在的教育，逐漸的明白了生活中的教育，還是要有一定的限度吧，在健康的成長的基礎上，能多讀一些書把，讓孩子能在她能承受的壓力範圍內，承受壓力，而不是壓力過大給孩子內心造成的傷害，這是我在看到心靈疼這個詞語的時候所想到的，雖然隻是一個小小的詞語，隻有三個字而已，但是我也是想了很多，到現在為止，還在想。
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