兩人說著話的功夫，班級裡的其他同學基本都領完書了。
班主任老張跟著最後一個領完書的同學回到教室，等眾人都坐定了，他才在講台上開口說道：“同學們先把各科的書都整理一下，班長過來把課表給大家發下去，以後每日上什麼課就要帶上那門課的課本，若是有誰忘記帶課本的，就扣那門課的平時分。”
第一實驗小學並不僅僅是以期中期末的考試成績排名的，還要加上學生的平時分，三部分的分數加在一起，才算是總的分數。
黃亮亮被老張點了名，立即小跑到講台前，從他手中接過課表，然後分好數量，發放給每排的第一個人，讓她們依次往後傳。
確認每個人手上都拿到了課表，黃亮亮這才又回到了自己的座位上。
黃亮亮在座位上仔細看著課表，第一實驗小學的排課並不緊，以語文來說，一周就是四節課。與其他普通的小學沒有太大的區彆。
對於黃亮亮而言，語文是她最不用她花心思的一門課，在古代學了那麼多年，放到現在來用，用到高中也是綽綽有餘了。
讓她比較在意的是，除了語文數字這樣的文化課，課表上還有許多其他小學根本就不會開的課程，比如書法、繪畫、樂器、舞蹈什麼的，分量並不比文化課少。
黃亮亮也大概能猜到學校這樣安排的目的，就是想培養學生成為一個德智體美勞全麵發展，符合新社會潮流的合格人才。
??這不能說第一實驗小學的目的有錯，畢竟以他們的招生體係來說，進來的絕大多數學生都是家庭背景良好的，餘下能擠進來的平民學生腦子肯定也都優秀過人，無需學校在課程上有所傾斜，也能輕鬆掌握其他的課程。
黃亮亮對這個教學理念倒是十分認同的，畢竟如果單單隻會死讀書，以後到了社會上也是寸步難行，多發展一些特長或是才藝，對以後是隻有好處沒有壞處的，不過前提還是要保證文化課的優秀，不然本末倒置，那就成了不務正業了。
“居然還有書法課啊，我的字寫地可爛了，這下慘了~~~”一旁的王萍看著滿滿的課表，又是忍不住哀歎道。
“書法其實不難的，隻要肯下功夫練習，都能寫的不錯，我倒是覺得樂器、舞蹈這些才困難呢，畢竟音律這種東西，可是要靠天分的。”黃亮亮安慰著王萍說道。
“你怕什麼啊，你笛子吹的那麼好，這兩門課肯定難不倒你的，我就慘了，許多東西都要從頭學起，也不知道能不能跟得上進度。”王萍趴在桌子上，一臉的生無可戀。
黃亮亮聞言卻隻是無奈地笑笑，她自己的事情自己最知道，笛子隻能算是半吊子，舞蹈更是從來沒學過，書法繪畫還可以，畢竟算是有基礎，但綜合起來，也肯定排不上最好的。
她無聲地歎口氣，覺得自己第一名的位置岌岌可危，畢竟彆人都可以讓家長去外麵找老師開小灶，她這個窮光蛋隻能靠自己，著實是任重而道遠啊……
“好了同學們，你們把課本和課表都收好，明天早上八點鐘，準時到班級上早自習，有遲到的同學，一律扣平時分。”