時間過得很快，不知不覺天色就有些暗了，吳廷信臨摹完一篇碑帖，這才放下了筆，對著教室裡的眾學生說道：“好了，今天就到這裡，把上次我給你們留的作業交上來，我會親自給你們點評。”
學生們都很興奮，紛紛把自己的作業交了上去。吳廷信收齊了作業，這才似乎想起了身邊黃亮亮這號人，看著她說道：“你也回去吧，記住多練習我今日教你的執筆姿勢，下一次，就要正式動筆了。”
吳廷信說完，又想到了什麼，看著她問道，“你有自己的毛筆嗎？”
書法課還沒教到毛筆，她自然沒有購買，便搖了搖頭。
吳廷信點點頭，也沒有什麼表示，揮揮手示意黃亮亮可以離開了。
黃亮亮有些莫名其妙，不是應該囑咐她去買毛筆的嗎，怎麼一句話沒提就讓她走了，那她到底是買還是不買啊？
黃亮亮迷迷糊糊地離開了，不過她還是在假期回福利院的時候跟張麗申請了一支毛筆和一盒墨水。
“你們第一實驗小學一年級就開毛筆課啦，嘖嘖，名校就是名校，跟彆的學校就是不一樣。”
張麗看了黃亮亮申請的東西，忍不住感歎了一句，倒是也沒有多問，畢竟黃亮亮平日裡的學雜費都是減免的，就申請一些文具，就算比彆的孩子多一些，也花不了幾個錢。
黃亮亮最終拿到了一隻普通文具店裡最常見的毛筆，她偷偷在宿舍裡試了一下，筆鋒乾澀、劈叉，就算是書法聖手拿到這隻筆，水準也得下降許多，不過黃亮亮也沒彆的選擇，她這種“初學者”，用這樣的筆最正常不過了。
書法社的第二次社團活動在半個月之後，這次依舊是吳校長過來上課，這讓書法社的成員們都很是稀奇。
黃亮亮有些奇怪他們的反應，便偷偷與孫子君問了，孫子君告訴她，以往校長一般兩三個月才會給她們上一次課，像這樣連續兩個月都來上課的情況是極少的，畢竟吳校長管理著偌大的一個第一實驗小學，平日裡的事務還是很繁忙的。
吳廷信先是發放了上次收上來的作業，將個彆優秀的作品讓同學們傳閱，然後進行了點評，又指導了幾個比較難的筆法，最後便讓同學們繼續練習。
這次他也沒讓黃亮亮等，直接將她叫到了講台上。
黃亮亮拿著那隻新買的毛筆，神情忐忑地上了講台。
吳廷信此時已經鋪好了文房四寶，看到她拿在手上的毛筆，眉頭微微皺了皺。
“用這隻筆。”吳廷信從手邊的筆架上拿起一隻毛筆，遞給了黃亮亮，“以後你練字所用的毛筆，我都會給你準備的。”
黃亮亮看著那一支紅檀羊毫，卻是有些不敢接，她前世寫字用的筆，都是上好的毛筆，自然能辨彆毛筆的好壞，古語有雲“筆有四德：銳齊圓健。”四徳俱全，無稍欠缺，就是上等好筆。
吳廷信手上的這支羊毫，近鋒尖的一段，比豪身一段稍細，質地精純而有光彩，這就叫穎。又叫鋒穎。豪身一段為白色，鋒穎一段，為發玉光的淡黃色。說明這是一支上等的羊毫。