陳雪有些驚訝“欸，我還以為你們技術老師一般會看不起我們這種單純管理學生的人呢。”
“所謂的技術不過是局限在某個世界某個領域的一些經驗罷了，在我不懂的領域肯定是需要向您學習的。”
李默然在現實世界的技術在小世界沒有什麼用，小世界裡莫名其妙學會的一些經驗在現實世界也有些尷尬……
陳雪拿出了手機，把李默然拉進了學生們的班級群，在這個群裡李默然可以看到學生們的個人社交賬號，還能點進他們的主頁。
“用名字和單一的照片記住一個人不容易……”陳雪偷笑著，“不過你可以通過更多細節去認識一個靈魂。”
李默然似懂非懂地拿起了手機，一個一個點進去了這些學生的個人主頁。
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這次他索性忘記了“要記住所有學生”這個功利的任務目標，而是刷起了這些學生的社交圈。
他一會兒被某個學生發的搞怪內容逗得哈哈大笑，一會兒發現了某個照片看上去很拽的男生其實特彆喜歡小動物，一會兒發現了有幾個學生在玩某個熱門遊戲。
不知不覺，證件照上那些拘謹的人物麵容與單調黑白的名字，被李默然一個一個記住了。
他們並非什麼張三李四，而是一些有趣的人。
李默然不禁對陳雪多了幾分敬佩。
不過第二天實際上課的時候李默然還是有些緊張，他剛講到一半，前排有一個男生都已經做完了全部的任務，吵著希望老師講點更炫酷的東西，比如黑客技術什麼的。
他有些尷尬，在想著是不是自己講的這些電腦基礎知識是不是太過簡單了，他記憶中這位男生的主頁都是一些技術相關的內容，應該是有一定基礎的。
但很快，李默然就領教了之前那位同事說過的“基礎太差”是個什麼意思了。
還沒講完多少內容，有幾個學生已經瞪大眼睛發出了自己的疑惑。
“老師，你說要按f5，是要把f和5同時按下去嗎？”一個從鄉鎮來上學的男生看著鍵盤問道。
“李老師，我這電腦不能用了。”一個女生生氣地捶打著自己身邊嬉笑著的朋友，“她說我c盤太滿讓我清理一下，我對c盤點了刪除，結果屏幕就黑了……”
“老師，我這電腦打不出中文啊，並且為什麼我打的英文都自帶空格啊，登不上校園網……”
李默然滿頭大汗，一番問題解決下來已是下課，學生們開開心心地衝出去吃飯了，留下他疲憊地坐在教室裡發呆。
他原以為教一教學生“helloorld”這種簡單的代碼是一件無比輕鬆的事情，這總比在公司加班改代碼簡單吧？然而現實給了他一個下馬威。
正從辦公室出來的陳雪看見他這狀態，忍不住笑了笑“還真是每位新老師第一次都是這種狀態呢。”
“他們不是來報計算機專業的學生嗎？”李默然驚魂未定，“我花了一節課才讓他們中的不少人明白了什麼是平角與半角，以及如何操作電腦。”
“現在能上高中的學生不多了，會進入職業學校，這裡不同學生差距可是非常巨大的，有的人是因為喜歡這個專業，有的人單純是家長的安排。”
陳雪幫忙把一個學生弄倒的座椅扶了起來。
“至於很多學生以前的狀況，他們初中或者小學的信息技術課老師和體育老師一般都是體弱多病的狀態，再加上現在的年輕孩子基本上都是使用手機而不是電腦。李老師你可不要假定他們有計算機基礎哦。”
“在這裡最重要的並非是技術也不是口才，而是耐心。”
李默然靠在椅子上看著教室的天花板，若有所思。
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