玄荒人界北海。
離陸坐落北海之中，是北海群島之中最大的幾座島嶼之一。
人界北海遼闊，諸多海域被分配給諸仙管製，而各島嶼便多是諸中低階修士以及凡人活躍，或是北海宮弟子、或是小宗門弟子、或是散修、或是凡人。
莫問仙一路乘坐一頭巨鯨，朝著離陸而去。
站在鯨上，莫問仙回憶離開玄荒之時的對話。
莫問仙求見殷黎問詢前往人界的機會。
殷黎對他講解道:
“人界製度改換已經到了晚期，主要教育體係大學、高初中，乃至小學都已經建立完成，並已經實行多年，其他各行各業也已經進駐完全，如今前去就隻是曆練而非勞作。
以你的修為，隻能在高初中當老師，而且還是修為最弱的一批，或是去小學當校長！
玄荒對於學生的還是很優待的，學生想去變給了機會，已經有許多學生申請前入了。
兩者各有優劣，新建的初高中原身都是存在元嬰一級的組織，主要為高年級學生負責，但一般比較安全，不過在那裡並不自由；而小學都是金丹存在組織改造的，你作為校長，可以大權獨攬！”
莫問仙自然選擇了去往小學成為校長，給人當小弟有什麼意思？
殷黎隻留下一句“小心行事”便不再說話。
茫茫大海之中，莫問仙心中思緒萬千，來之前他又翻看了許多關於這些年的人界近況，發覺低階修士的生存並沒有一絲一毫的改變。
此時的人界低階修士群體就仿佛一座裝滿火藥的炸彈桶，不知道什麼時候就會爆炸，玄荒高層對此並沒有任何解決措施，反而有的沒的開放去往人界渠道，攛掇學生們前往人界。
很明顯，解決這個問題的方法，便是派出學生讓他們去解決。
海風輕撫在臉頰，莫問仙莫名聞到了一股血腥的氣息，他露出一絲輕笑，偉人說過:
“與天鬥，其樂無窮；與地鬥，其樂無窮；與人鬥，其樂無窮。”
修仙路上，便是充滿崎嶇與坎坷，他此刻雖然地位在學生中格外尊崇，資源不算少，但是僅僅是這般並不足夠，多的是修士資源不缺，可登上仙路有幾多，再往上走，又有幾何？
每一位仙人都是在曆練中走出，豈可因富貴而迷失，那不是甚是不智？
在諸多學生還在報名準備等待分配之時，莫問仙便領了上任狀書，前往了人界。
……
人界各項製度、文字語言、文化都已經開始朝著玄荒變化，夏皇的“車文同軌”製度還在執行，百年時間已經頗有成效。
地域製度也早已改成玄荒模樣。
離陸白流州青鬆府治下一座小縣秋戶縣內，莫問仙的上任之地就在其中的秋戶第一小學。
秋戶雖隻是一個縣，但是其占地也頗為龐大，新人界地仙道修士與老人界古典仙道修士共居於此地。
人界新納入玄荒，曾經古典仙道的無靈根的凡人們生下的兒童都可以修道，不過作為曆代凡俗的他們，整體水平可不比上原本的古典修仙道修士。
莫問仙行走在柏油路上，看著街邊的風土人情，麵無表情，卻看出許多端倪。
新生地仙道修士修為低，但是人多；古典道修士修為更高，但是數量不及。
兩者之間生活之時雖被玄荒法律、製度壓製，而且雖然新修士多是由凡人生出，但是其中依舊有許多牽連在一起的血脈關係，古典仙道低階修士也來自凡人，卻依舊遮掩不住矛盾，對立之事已經頻發。
玄荒修士也有少數在此活動，他們修為更高，看似和人界修士類同，但仔細分辨還是有著差異。
三種不同身份的人群在一起生活，本就充滿怨念的古典修士在生活之時各種新生的矛盾中越發怨懟，此刻高階修士們都銷聲匿跡，或許不久之後就是動亂來臨之時。
在街上觀察一番，莫問仙就前去了秋戶第一小學，不同於各初高中建立於偏僻的縣內偏僻場所，各小學都位於縣的中心所在。
秋戶縣為了方便治理，便以各個小學為核心，分劃不同區域。
當莫問仙身披一身出塵氣息的道袍，氣質卻淵渟嶽峙出現在校門口之時，幾名保安看著其絕世風采如臨大敵，一名中年修士警惕問道:
“來者何人？”
莫問仙掃視保安，他們都是地仙道修士，也都有築基修為，也很正常，修士都不是傻子，莫問仙來過沒有幾次就能看出形勢不對，他們身在其中的修士們怎麼會看不出貓膩。
教育事業自然也被地仙道修士把持，或許隻有少數親和派古典修士能夠加入其中。
莫問仙拿出一張委任狀，悠悠說道: