binf/b/div“老朱，你這個項目彙報資料裡頭沒有提到理工特種車輛廠的事情。”
“我覺得你剛剛說的思路非常的好，完全可以儘快的把這家工廠搞起來。”
“現在開始準備洲際導彈發射車的設計工作，同步開始找部裡麵要土地和資金去修建理工特種車輛廠，等到明年工廠修建好的時候，正好洲際導彈發射車的項目也可以開始進入一些零件樣件的生產和測試階段。”
“到時候可以把這兩個事情完美的結合在一起。”
作為首都理工大學的新校長，林冠永自然是很希望能夠做出一點成績出來的。
每一個學校都有過許多的校長，但是等到人走了之後，還能讓後麵的師生想起你，要做到這一點可是不容易。
林冠永顯然是希望在這方麵能夠有點成績出來。
“我馬上回去整理一下關於理工特種車輛廠的組建方案出來，到時候跟洲際導彈發射車的項目一起跟部裡麵彙報。”
看到林冠永那麼支持自己的方案，朱建生的心情也是非常的好。
當天晚上，他就跟江輝一起商量理工特種車輛廠的事情。
“爸，要讓五機部那邊通過這個新工廠的修建方案，倒也不是特彆的難。”
“但是我們折騰了那麼多的事情出來，肯定不能簡單的就是修建一個工廠，要搞出一些更加不一樣的意義出來。”
江輝腦中快速的想著理工特種車輛廠這個設定，能夠從哪個方麵來挖掘一下它的特殊含出來。
不管是做什麼項目，一定要讓大家覺得項目很有意義。
要不然得話，後麵的阻力就會比較大，能夠調動的資源也會受到限製。
反過來，如果項目的意義被不斷的拔高，那麼不管是在人力物力還是政策扶持方麵，都是很有好處的。
“理工特種車輛廠能夠配合我們的洲際導彈發射車的開發，這不就是它最大的意義嗎？”
朱建生有點不是很清楚江輝還想要搞出什麼花樣出來。
他們還是太單純了一點。
“不，這還不夠。”
江輝腦中已經有了一些思路，也不等完善，直接就拿出來跟朱建生討論。
“現在國內的高校有不少，也算是做出了一些成績，但是整體來說，高校的有些研究跟各個工廠的生產還是脫節的。”
“除了少部分軍工產品做的好一點，大部分的研發項目，其實最終並沒有辦法在工廠生產。”
“申請一個項目，拿到經費之後搞出一點東西出來，請專家過來評審，最終通過了就把資料放檔案室一扔，束之高閣了。”
“前麵投入的各種人力物力，基本上都沒有特彆大的產出，這樣子肯定是不行的。”
聽到江輝那麼肯定的否認現有的一些做法，朱建生有點不高興了，道“怎麼就不行了？現在就算是華清大學，也差不多是這個樣子。”
“我們工科的這些研究已經算好了，要是文科方麵的研究，更是如此。”
朱建生的這個認識，也算是符合這個時代大家的共同認知。
不過江輝肯定是不認可的。
“爸，我覺得學校這一次成立理工特種車輛廠，完全可以作為產學研結合的一個試點工程來單獨立項申請。”
“這樣子的試點，我覺得五機部應該也是很感興趣的。”
“特彆是在大規模的下屬工廠展開軍轉民的背景下，產學研結合的事情是非常值得重視，有非同一般的意義的。”
“如此有創新性的理念提出，對於提升我們學校在全國高校之中的影響力，也是很有意義的。”
江輝直接把“產學研結合”這麼一個概念給拋了出來。
這種後世深受各個相關部門歡迎的概念，殺傷力自然是很驚人。
朱建生也是一下就注意到了這個概念的不凡，道“產學研結合？這個概念具體是什麼意思？”
雖然從字麵上就能大概的猜測到是什麼意思，但是朱建生還是想要聽一聽江輝的說法。
雖然自己是搞技術研究的，但是如果在這種概念性的東西上麵也能給上麵提供一些好的創意的話，那絕對是受益無窮的事情。
特彆是產業研結合的概念將來如果得到推廣，那麼不管是什麼時候提到這個概念，都很難避開首次提出這個詞的人。
朱建生也清楚，江輝肯定是要把這頂帽子戴在自己頭上的。
經過了那麼多的事情，他倒也不再糾結那麼多。
“產學研即產業、學校、科研機構等相互配合，發揮各自優勢，形成強大的研究、開發、生產一體化的先進係統並在運行過程中體現出綜合優勢。”
“工廠作為為技術需求方，與以科研院所或高等學校為技術供給方之間的合作，其實質是促進技術創新所需各種生產要素的有效組合。”
“隨著軍轉民的需求增加，以及各種技術發展和創新形態演變，相關部門在創新平台搭建中的作用都在變大。”
“我們成立理工特種車輛廠，可以理解成把學校的研發優勢轉化為生產優勢，把技術落實到產品上麵去……”