我將寫滿英文的黑板推上去，拉下第二塊黑板。
再次拿起粉筆，“唰唰唰”地又開始新一輪視覺轟炸。
“我想比較的兩位人物，這就是丘吉爾和撒切爾。比較一下，誰的一生對社會發展，對人類文明，乃至對整個20世紀的影響更為重大。
我們傾向於生動地描述曆史事件和重大的戰役，所以比較一致地更加偏好後一位曆史人物。
但是如果深入研究從二戰開始的所有20世紀曆史事件的發展進程，我們可能會徹底改變我們的看法……”
不到十分鐘，四塊黑板，全部寫滿最標準也是極漂亮嫻熟的英文文字。
其中出現大量連英文高材生都感到晦澀的專業術語。
被打擊得無以複加的觀眾中，隻有亨利勉強而吃力認出那是《英國曆史文集》中很經典的一段長篇幅文字。
宋清漪緊緊咬著嘴唇，看著我的眼眸神采奕奕。
我放下手中隻剩下半截的粉筆，瞥了眼再無傲氣的亨利，繼續用英文寫下一句我的讀書心得。
“每一件傑出的藝術品，都不過是藝術家在表達一種情感。任何一件被後世譽為經典的作品，都是一群鑒賞家在解讀藝術家自己也未曾意識到的深層含義。”
看見這段文字。
亨利臉色一陣青一陣白，十分難堪。
我麵無表情地看著亨利，繼續引用《丘吉爾演講集》一針見血的尖酸評語，對他說道：
“人，總是在一個不適當的時間，被推上一個不適當的位置，去做一件正確的事情。”
停頓一下，我冷笑一聲瞥了他一眼說道：“另外，我再送你一句話，我不會口語，因為我不想學，這是在咱們中國的土地上！”
“你！給我閉嘴！”
在那個年代，我對一個大英人說這樣的話。
這無疑是對我而不利的，甚至可能會被遭到封殺。
但我忍不了，一點都忍不了！
他們以為香江是他們的，我放他的臭屁。
有本事就來弄我，哪怕我不在香江待了，我也得罵他死洋鬼子！
說完這句話後，我毫不留戀地走出教室。
剛走出教室，我就聽見裡麵爆發出一陣掌聲。
一些男同學衝我大聲喊道：“臥槽！哥們兒帥呆了！”
一些女學生也向我投來不可思議的目光……
那一刻，我這個不起眼的家夥，簡直成了這些男同學眼中的男神了。
亨利整個人失魂落魄般地看著滿滿一黑板的英文單詞，最後又機械式地扭頭看向已經走出教室的我。
他這才意識到，自己可能真的做錯了。
在他那我小癟三時，我就將這筆仇記下了。
我這個人一向睚眥必報！
但不一定非得要拳腳相加。
有些時候。
不見血的刀子，才最痛。
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