雙創風雲起校園，路演台前各爭先。
世事紛紜多不易，誰言容易是當年。
時當歲暮，校園披銀裝，三九嚴寒刺骨，然雙創之火熾烈難擋。旦日初破曉，學子們踏雪而行，步履堅定，赴綜合樓授業之地。沿途嗬氣成霜，笑語中夾雜對路演之憧憬與忐忑。
“觀彼雪人，猶戴創業之冠！”一士子指操場一隅之雪景戲言，眾人聞之皆側目，寒風添暖意，樂在其中。眾心暗自較力，誓以智慧與勤勉，於冰雪世界熔鑄春日之花。
午後，日光雖淡，猶奮力穿雲而出，照耀學生活動中心之前。二百一十七室內，溫暖如春，而窗外寒風凜冽依舊。路演台前，項目團隊忙碌籌備，討論聲與鍵盤敲擊聲交織，共譜冬日奮鬥樂章。
“爾曾觀路演否？師座安在？吾足痛甚，立之不易。”今日二項目，正大未及觀，料已安坐。忽聞建工院“互聯網+”項目路演啟幕，詢第十九項目何在？答曰：候場以待。吾有急務暫彆，教師項目請稍候，歸即至。
席位爭搶，君可知爾二項目路演之序？答曰：此為初，吾為第十一，同窗為第十六。午後之第十一乎？每項目約三至五分鐘。又聞因晨間項目冗長，建工院答辯或延至申時十分，望後來者計其時。或有需師長技術補充之需。吾組約四時始。然正大車馬擁塞，延時與否？答曰：不待，君可稟長官；吾等將邀國賽獲獎師姐指導。今日車馬之困，路演之約，餘實無奈失之。
天不佑人，午後狂風驟起，冬雨傾盆。正大雖為主事，卻因故未能親臨觀弟子模擬路演，微有憾焉。雨珠如注，擊窗欞，亦撼人心。正大憶及院長深情厚誼，細閱院長於微信工作群之總結，字裡行間，滿含關懷與厚望。
正大留墨之時，恰為夜十時一刻，念及領導同僚，勤勉治事，夜深人靜，猶念公門之事，實為敬業之楷模。論及雙創之業，正大心懷尺度，以為雙創非徒思維之錘煉，實乃實戰之磨礪與籌備。然若不得其要領，恐淪為空談之弊，誤國誤民。故正大尤重實踐之道，冀望學子能腳踏實地，化創意為現實之果。雖為正大身為師長，然因故未能親臨，觀弟子模擬路演之盛況，稍感遺憾。然鄒公之先行，偶有私務，亦屬人情之常。毛坨速複：“叔父，吾與丹丹願共赴魔角試驗之約。”
夏至已至，三伏炎蒸，大地如炙，校園內綠蔭雖濃，難阻熱浪滔滔。然雙創之火，熾熱如日，未曾稍減。午後申時，烈日當空，學子於綜合樓內授課既畢，衣衫儘濕，然目光炯炯，滿懷對未知挑戰之渴望。
“速往學生活動中心，路演即啟！”領隊號令既出，群情激昂，猶若勇士整裝待發，勇往直前。二百一十六室候場之處，冷氣雖足，難掩眾人之心潮澎湃。或低頭熟稔講詞，或閉目凝神，各調其態。
忽而清風徐來，乃一學子執小型風扇，笑言為“人工降溫神器”，眾皆莞爾，緊張之氣頓消。
正大憶及院長於微信工作群之寄語，細品其言：“優者，項目繁興，師者創新，優質之源廣布，師生熱情高漲。”“弊者，項目艱澀，學子力有不逮。技術創新而市場驗證不足，大賽規則未明，猶循舊製。”“解之，當分層培育：師生合力者為一隊，項目優而實力稍遜者次之。”“獲獎者，宜獨立督導，以促其成。”
正大此番留墨，心係領導同仁之勤勉，夜深而猶未息，實為各有所長，各有所獲，勉之。有詩雲：
路演台前風雨急，雙創路上步難移。
莫道此中多辛苦，成功總在艱辛裡。
聯想到若薇前幾日與正大說起侄女雍葭，感歎雍葭既幸運又略有遺憾。幸運的是，如今已有導師指導五六年；遺憾的是，大學本科四年未及時請教，耽誤了幾年光陰。若雍葭於初入大學之際，便明此三事，則人生之路必少迂曲。
雍葭曆經七載而未明之理，至踏入社會，曆經滄桑，方幡然醒悟。首者，人脈非眾，而在價值；次者，勿為合群而失己；三者，勿過度自由，宜早立目標。此三者，乃雍葭之肺腑之言，願與諸君共勉。
若雍葭於初入大學之際，便明此三事，則人生之路必少迂曲。
本科四載，碩士三秋，雍葭曆經七載而未明之理，至踏入社會，曆經滄桑，方幡然醒悟。
首者，大學之團建，所結人脈，實無大用。人脈之本，乃價值之交換。若無價值，則人脈不存，如富者之友亦為富者，清華北大之學霸，其友多為985之學子。人脈非在於識人之眾，而在於人之需汝。