除了秦少言以外，其他人疑惑又驚訝的看著那塊紀念碑。
在紀念碑前有一個水池，水池邊鋪著黑灰色的花崗石，色調十分莊重。
秦少言走上前，伸手指著水池旁的黑灰色花崗石，“我帶你們來不是看紀念碑的，那個不是重點，我是讓你來看這個的！”
學生們目光一直轉移到了水池鋪設的花崗石上，然後驚奇的發現上麵刻著一些數據。
雖然刻著的都是英文單詞，但是學生們還是很輕易的讀懂了單詞的含義。
死亡：
美國：54246，聯合國：628833
失蹤：
美國：8177，聯合國：470267
被俘：
美國：7140，聯合國：92970
受傷：
美國：103248，聯合國：1064453
秦少言沉聲說道：“美國所說的朝鮮戰爭，就是我們曆史書上記載的抗美援朝。這上邊的數字都是美國官方記錄的數字，是整個戰爭期間美軍和U軍死亡、失蹤、被俘和受傷的數字。”
在場的所有人都沉默了，看著上麵刻印的一組組清晰的數字，仿佛一顆顆重磅炸彈在他們腦海裡炸響，不斷衝擊著他們的認知和三觀。
這些數字給中國大學生代表帶來的衝擊力是空前的，他們滿臉震驚的盯著上麵的數字，一時間腦子裡的思維激烈碰撞。
大學生代表們或多或少的學過曆史，對於抗美援朝這個重大的事件都知道。
但是書上寫的比較簡略，隻簡單描述了抗美援朝前因後果起止時間，中間幾個重要曆史節點，還有最後曆史意義。
除此之外，學生們並沒有太了解這場戰爭更詳細的知識。
比如書上說中國贏得了抗美援朝的勝利，到底是怎麼贏的，雙方傷亡有多少都不清楚。
學生們能接觸到的材料，比如語文課本上《誰是最可愛的人》都從側麵反應了這場戰爭的殘酷，讓大家有個模糊的認識，就是我們一方傷亡很大，戰爭很慘烈。
在看見花崗石上的數字之前，這些學生們從沒有想過，或者從沒有意識到，戰爭不會隻有一方的傷亡，對方的傷亡有多少？
現在看見這些數字之後，一瞬間就顛覆了他們的認知。
這些學生發現，似乎另外一方的傷亡也不少。
死亡總計超過68萬，失蹤超過47萬，受傷總計是116.7萬人。
這麼計算下來，總傷亡超過了243萬人。
所有人看見這些數字之後有一種不真實感，這真的是我們乾的嗎？
會不會有假。
不過他們瞬間就否定了這個念頭，這是美國官方的記錄，是無可辯駁的事實。