（這裡仿照的走向共和，國父一介白衣，洋醫生可以一試，張克還有編製，也是洋才，為何沒機會？）
這時規矩，主人為了知道誰，做會客篩選。畢竟有各種各樣的人來拜訪。
先到到門房上拜帖，寫上你是誰，身份職位，有啥事，住址什麼的，可以去哪裡找你。然後等通傳，裡麵分不同幕僚見不同的人。見麵聊，聊完一個，下一個，有些事幕僚直接辦，後麵上報主家知道就好，再有些幕僚辦了，都不需要上報的小事，有些通報後，帶去見正主。
求見的人都排隊等著，可叫人不可能按順序來，有地位，有事的先上。
也沒人搭理張克，穿的一般，沒穿官服，年輕，誰知道乾嘛的，不像啥有力人士。也許就是想來走關係，門路的讀書人，太常見了。
像他們這種的，有專門接待的幕僚，看出身家庭，介紹的關係，不同處理，不值得重視，來的多，處理的也快。
裡麵人看拜帖“張克，沒功名，但也算個官？翻譯洋人書籍的。沒寫家世有什麼人，沒啥關係？安陽的，但去留日去了十年，學西學，文史，機械。學說西洋話，讀西方史書和能乾技工？自稱西學有成，以求谘詢，考察。
有關於日本事報告中堂。”
去年敗給日本，吃了大虧，中堂直隸總督的差事都卸了，怎麼日本的事，報到這裡？也是個自薦找門路的吧？但學西學的這時真是稀罕人物，中堂一直興辦洋務也許用得上。
沒敢直接打發了，向上通報。
不久李府有人出來通報，張克被帶進去，在一處偏房，見到了一位幕僚。
李鴻章辦理洋務多年，隻覺人才難得，傳統教育培養的都是做人道理，做官講究從上麵向下管理，做人聽上麵招呼，守規矩。
洋務和傳統手工差彆巨大，但都是師傅帶徒弟，知道就是知道，懂就是懂，多年興建洋務，但問題是沒師傅，有的行業整個都是空白，懂洋務的，能到跟前的人，覺得有用的，都派出去做事，帶徒弟，以觀成效，再行安排。工業技術的摸索進步就不說，實驗，規律，物理現象的總結，提出假設，理論指導，還太遠。
工業的引進就像傳染，合適的環境準備好，然後傳染，一傳十，十傳百。但製約傳染的是什麼？傳染源和資本，環境。
府中有負責對接這塊的幕僚，上茶聊天，在張克看來對方接待公關，談話十分老連，對西學洋務，有了解，但了解不深。
問些淺顯東西，回答起來十分簡單，進入自己了解的西學領域，慢慢進入狀態，把對方知道的西方風俗，產因，由來，向深處講解，西方史是張克的強處，工業技術史有些枯燥，人文史有趣，但怕有些空乏，無法打動對方，代為引薦中堂，於是講些實業運作，讓對方知道自己是人才，但對方對現代企業運作是門外漢，一聊就知道沒實際操作過，認知淺顯，不甚了了。
隻能講自己對日本的觀察，對西方國家的理解，對未來的擔憂，說自己認為日本消化朝鮮後，還會擴張，中日可能還會打仗，自己在日本聽說的，1891年，俄國東西伯利亞鐵路開始修了，未來也許還會像1860年一樣入侵清朝東北。
聽到中日可能打仗沒太大反應，聽說幾年後俄國可能入侵，繃不住了，表示茲體事大，不能決斷，願意引薦中堂，讓中堂做主。但中堂事務繁忙，要安排時間。讓張克明天再來，明天安排不了，後天再來，總之會想辦法讓張見一麵。