在緊張的實戰化考核結束後，子辰和幾位資深教官圍坐在會議桌前，麵前擺放著一疊厚厚的考核評估報告。
子辰表情嚴肅，率先開口說道：“這次考核讓我們看到了團隊成員的真實水平和存在的問題，現在我們要依據這些結果進行細致的評估和必要的調整。”
教官老張翻看著手中的報告，說道：“先看偵察小組的小王，他在收集情報時表現出了出色的敏銳度，但在傳遞過程中出現了一次關鍵信息的遺漏，導致後續分析出現偏差。”
子辰微微點頭，在本子上記下：“小王，加強信息傳遞的準確性訓練，與隊友間的溝通需進一步磨合。”
接著，教官老李提到：“分析小組的小趙，邏輯思維能力很強，能夠迅速從複雜的情報中找出關鍵線索，但在時間緊迫的情況下，容易陷入細節，導致整體進度拖延。”
子辰思索片刻，寫道：“小趙，進行時間管理和任務優先級排序的專項訓練，提高決策效率。”
對於表現優秀的成員，如在行動中果敢堅決、應對突發狀況冷靜沉著的小李，子辰給予了高度讚揚：“小李的表現值得大家學習，具備出色的應變能力和團隊協作精神，應作為榜樣在團隊中推廣經驗。”
在討論到人員調整時，子辰指著名單說：“根據考核結果，我建議將小王和小李搭檔，互補不足，同時把小趙調入應急支援小組，發揮其分析能力，為突發情況提供決策支持。”
教官們紛紛表示讚同，並進一步討論了調整後的訓練計劃和重點。
隨後，子辰親自召集全體成員開會。他站在眾人麵前，表情嚴肅而認真：“大家在考核中的表現我們都進行了詳細評估。表現好的，不要驕傲，繼續保持；有不足的，也不要氣餒，這正是我們進步的機會。”
子辰開始逐個宣布調整決定：“小王，接下來你將與小李搭檔執行任務，希望你們能互相學習，共同提高。”小王和小李對視一眼，堅定地點點頭。
“小趙，你調入應急支援小組，要充分發揮你的分析優勢，為團隊提供及時準確的決策依據。”小趙挺直腰杆，大聲回答：“是，保證完成任務！”
宣布完畢後，子辰鼓勵大家：“這次的評估和調整是為了讓我們的團隊更加強大，更加高效。我相信，通過大家的努力，我們一定能在未來的任務中取得更好的成績！”
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