“李主任扣我們分的時候有證人啊，跟著他一起的有幾個紀律委員會的學生們。”
何月笙說道。
他可煩李建宏這個教導主任了，每次都逮著他不放。
其實他真的想跟他說，就以他的家庭條件，就算李建宏把他的分數扣到了地心底下去，也不影響他未來的發展。
最多就是他爸媽在送他出國的時候，再多花點錢就是了，錢對於他來說，那是最不愁的東西。
然而他根本就沒有機會跟他說。
畢竟李建宏隻能揪著他違反校規的方麵直接說要扣分，扣完了之後，就轉身去抓下一個同學了。
估計應該是抓多了學生，所以李建宏根本不聽學生的任何解釋與反駁。
“你也說了，那是跟著他的人，是受他的管製與領導的，那些人與他有利害關係，所以他們的證言證明力是很弱的，要想真的把我們的申訴給反駁倒，必須有更強有力證據才行。”
“更強有力的證據？”
“對，比如說監控視頻或音頻證據。”
“那也應該有吧，畢竟咱們學校的監控攝像頭可是全覆蓋的。”
“那你怎麼確定監控攝像頭的證明是向著他的呢？”
“怎麼證明？監控攝像頭不是記錄著所有發生過的事實嗎？”
何月笙一臉疑惑，他是真的不明白。
在他的認知裡，也可以說在所有人的認知裡，監控攝像頭是最能夠證明事實的了，當然，也有人篡改監控攝像頭的記錄，但是這很難不讓人發現。
而麵對何月笙的疑問，蘇木隻是神秘一笑，就沒有再多說什麼了。
“好了，閒話咱們就聊到這兒，現在開始上課吧。”
“蘇班，你這就不地道了，勾起了我們的好奇心，就不說了。”
“蘇班，我們可是你最親的學生啊，你就多說點唄。”
“就是啊，就是啊，蘇班，到底怎麼處理這個證據啊？”
……
“什麼叫怎麼處理證據，明明是對方找不到可以證明的證據。”
有些事情，可做不可說。
“等過幾天，你們就知道了，現在開始上課。”
最終，蘇木還是決定賣個關子，給他們留點懸念。
過了幾天，蘇木收到了教育局關於自己的評測結果，果然結論不出他所料，是不合格。
看看關於評測裡所依據的證據，幾乎全部都是李建宏提交的內容。
李建宏這樣寫，是真的以為自己平時一副無所謂的樣子，就不會進行申訴了嗎？
不錯，如果是其他的老師，可能就真不會了，但他不一樣啊。
尤其，還有欠著學生們一個懸念沒解決呢，現在機會正好，可以教一下他們了，讓他們明白，規則到底可以怎麼利用，又如何避免讓他們利用規則來對付自己。
【小5，監控視頻都處理好了嗎？】