考試進行到第二天夜裡。
考場上靜謐得有些壓抑，隻有筆尖摩挲紙張發出的沙沙聲。蘇然正全神貫注地盯著眼前的詩詞賞析題，腦海中不斷翻湧著對詩詞的理解。
他時而微微皺眉，時而又輕點下頭，手中的筆在紙上不時寫下幾個批注，試圖將自己對詩詞意境的獨特感悟精準地呈現在答卷上。
忽然，一絲若有若無的焦味鑽進他的鼻腔。蘇然瞬間警覺，抬起頭，目光如炬般在四周掃視。
隻見不遠處的一個角落，一縷青煙正從一盞油燈旁嫋嫋升起。原來是一位考生太過專注，衣袖不小心掃到了油燈，燈油灑出，引燃了一旁的紙張。
“不好，著火了！”蘇然立刻站起身，聲如洪鐘般大喊。
這突如其來的喊聲瞬間打破了考場的寧靜，周圍的考生們頓時驚惶失措。
有的考生嚇得呆立原地，臉上寫滿了恐懼，雙腿微微顫抖；有的則慌不擇路，準備起身逃竄，腳步慌亂地碰撞到桌椅，發出劈裡啪啦的聲響。
主考官迅速反應過來，一邊指揮士兵們滅火，一邊扯著嗓子高聲喊道：“大家莫慌，保持秩序，不要亂動，以免火勢擴大！”
蘇然沒有絲毫猶豫，迅速脫下外衣，對著身旁同樣驚愕的考生說道：“彆愣著，咱們一起滅火！”
他的眼神堅定而果敢，那股鎮定自若的勁兒仿佛有著無形的感染力。在他的帶動下，幾個勇敢的考生也紛紛行動起來。
蘇然一個箭步衝向火源，手中的外衣用力地撲打著火焰，嘴裡還不停地喊著：“大家穩住，聽我指揮，一起用力！左邊的人再靠近些，右邊的加大力度！”
他的聲音堅定有力，在嘈雜的環境中格外清晰。在眾人齊心協力的撲救下，火勢漸漸得到了控製，最終被成功撲滅。
這場意外雖然短暫，卻讓整個考場的氣氛變得更加緊張壓抑。但蘇然在危急時刻展現出的冷靜與擔當，讓不少考生暗暗佩服。
“多謝這位兄台，若不是你反應快，這場火還不知要鬨成什麼樣子。”一位考生心有餘悸地對蘇然說道。
蘇然擺擺手，微笑著說：“不必客氣，大家都是為了這場考試，為了能為國家效力，在這關鍵時刻，自當互相幫助。”
經過這場意外，考生們稍稍平複心情後，繼續投入考試。
在考試的最後一天，蘇然正專注於最後的殿試策論答題，全身心地闡述著自己對治國理政的深刻見解，試圖為國家的發展獻上良策。
突然，一個小紙團從旁邊飛過來，滾落到他的腳邊。蘇然下意識地皺了皺眉頭，沒有立刻去撿。
過了一會兒，他用餘光瞥見旁邊的考生正緊張地看著他，眼神中充滿暗示。
蘇然心中疑惑，趁考官不注意，悄悄撿起紙團。打開一看，上麵寫著幾個字：“共享答案，保你高中”。
蘇然的臉色瞬間變得嚴肅起來，眼神中透露出憤怒與不屑。他深知這種作弊行為的嚴重性，這不僅是對自己多年寒窗苦讀的侮辱，更是對科舉公平公正原則的踐踏。
他沒有絲毫猶豫，迅速拿起筆，在紙條背麵寫下“絕不作弊”四個字，然後趁著考官巡視的間隙，將紙條扔回給了那個考生，並嚴厲地瞪了他一眼，低聲說道：“莫要再行此等歪門邪道之事，憑真才實學才是正途！若靠作弊高中，日後如何麵對天下百姓，如何對得起國家的期許？”
那個考生滿臉羞愧，低下頭不敢再看蘇然。
殿試結束後，蘇然的試卷因其新穎的觀點和深刻的見解，被呈到了聖上和一眾考官麵前。
然而，一位資曆頗深的考官卻提出了質疑：“此考生觀點雖好，但過於大膽創新，與傳統經義多有不符，恐其心不穩，思想激進，不宜重用。”
蘇然聽聞，上前一步，恭敬而堅定地說道：“大人，時代在變，治國之策亦需與時俱進。傳統經義固然重要，但不可成為束縛思想的枷鎖。”
“就如當年於謙於少保參加科舉，他心懷蒼生，文章儘顯濟世之誌，雖言辭懇切、觀點大膽，卻也曾遭人非議。可後來他力挽狂瀾，在國家危難之際挺身而出，拯救大明於水火。”
“他那首《石灰吟》‘千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閒。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。’不正彰顯了他的高尚品格和堅定信念嗎？”
“如今國家麵臨諸多挑戰，若一味拘泥於舊規，如何能尋得破局之法？”他的聲音沉穩有力，不卑不亢，眼神中透著對正義和理想的執著。
另一位年輕些的考官立刻點頭讚同：“蘇然所言極是，如今國家內憂外患，正需要這樣有新思維、新見解的人才。若因循守舊，國家又如何能進步？”
這時，一位保守派考官冷哼一聲：“哼，說得輕巧，那些新奇的想法若實施起來出了差錯，誰來擔這個責任？祖宗之法不可輕易更改，這是老祖宗留下來的規矩。”
蘇然看向這位保守派考官，誠懇地說道：“大人，規矩是為人所定，也是為人所用。當時代變化，舊規矩若阻礙了國家發展，就需要我們勇敢地去革新。”
“於少保當年改革軍製、加強邊防，哪一項不是打破常規？但正是這些舉措，讓國家轉危為安。我們不能因害怕擔責就畏縮不前，而應像於少保一樣，為了國家和百姓的福祉，勇敢地踏出這一步。”
雙方各執一詞，爭論不休。
就在這時，聖上開口了：“朕觀此子文章，字裡行間皆是對國家和百姓的關切，雖觀點大膽，卻不失為救國良策。科舉本就是為選拔人才，不應被傳統所束縛。”
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