鄧雪楓留下的那段話，簡單直接，卻如同一顆石子投入平靜的湖麵，瞬間在章楠楠心中激起千層浪。
她瞪大雙眼，心臟不受控製地“砰砰”直跳，仿佛要衝破胸膛。
牽手走出考場？！
這個念頭在她腦海中不斷盤旋，讓她既驚喜又有些不知所措。
她原本認定自己生性怯懦，寫那封信也隻是想給自己的青春一個交代，無論鄧雪楓是否看到，都算是了卻心願，讓青春無悔。
可萬萬沒想到，鄧雪楓竟也有同樣的心意，這對她來說，就像一場不敢奢望的美夢。
然而，驚喜過後，章楠楠又陷入了深深的疑惑。
鄧雪楓說要和她考同一所大學？
這怎麼可能呢？
在她的認知裡，鄧雪楓的成績一直很差，總是靠蒙選擇題，穩坐年級倒數第一的“寶座”。
他怎麼可能突然有這樣的實力？
章楠楠的心情十分複雜，她又折上了演算紙。
對於鄧雪楓的演算過程，她此時也沒心思細看，畢竟在她看來，結果都不對，又有什麼必要去研究過程呢？
但心裡卻不由自主地升起一個念頭：
要不我陪他去念大專？
可這個想法剛冒出來，她又想起牛瑞華剛剛說的話，心中頓時有些緊張。
他為什麼要跟一個社會女人走？
還是去KTV那種地方。
那個女人到底跟他是什麼關係？
章楠楠越想越不安，心中的疑惑和擔憂如藤蔓般纏繞。
與此同時，高三辦公室裡熱鬨非凡。
藍宇中學作為省級知名院校，爭取特級教署機構的榮譽是全校師生共同的奮鬥目標。
“喬老師，我剛看到你們班的鄧雪楓又翻牆跑了！”一位老師說道。
“跑就跑唄，反正本屆高考，有他沒他都不影響升學率。”喬老師無奈地回應。
“你就不怕他在外麵出點事？”另一位老師擔心地問。
“他可是鄧雪楓，出事的估計是彆人。”喬老師苦笑著說。
“哎！這孩子，怎麼就不愛學習呢？我還認識他舅舅，人家可是醫學博士，長得超帥！”有老師感慨道。
“這孩子命苦，從小沒父母管教，不過倒是留了一大筆遺產，獲取條件之一就是至少高中畢業，所以他估計就是混個日子，以後躺平了。”喬老師解釋道。
“不過這孩子也不一定壞，至少在學校還挺安分的。”
“安分？他早戀！”喬老師提高了音量。
“早戀？喬老師，那孩子那麼帥，喜歡他的女孩肯定不少，這挺正常吧？”
“女孩是我們班章楠楠，是個好苗子。我必須得見見她家長，這兩孩子差距太大，在一起隻會互相傷害！”喬老師憂心忡忡地說。
“哎，不說了，我上節課那道數學題算錯了，上課前得再捋一遍。”
喬老師說完，認真地演算了起來。
這時，教導主任喘著粗氣，大步走進辦公室。
“同誌們，最新消息，今年特級教署機構的評選標準變了。”
主任的話瞬間吸引了所有人的目光。
“主任，您彆著急，慢慢說！”
“原本曆屆評判標準是重本升學率達到80％及以上，今年變成了60％外加一個省級狀元才行！”
“狀元！！！”老師們都愣住了。
畢竟三年來大家都朝著80％的重本升學率努力，眼看到手的成果，標準卻突然改變，還增加了省級狀元這個高難度要求，這無疑增添了大量競爭對手。
“主任，咱們學校出狀元怕是希望不大吧？”