耐心是引領事物向前發展的本質，它能增加人的生存本領。
耐心是生存哲學的唯一美學法典，它能讓個彆事物不抽象。
耐心是真實真理也是生活的基本，它能影響人生方方麵麵。
耐心是人識彆科學與欺騙的指南，它能使生活積極而自覺。
家人們對孩子不願做＂聽聲轉頭＂這類枯燥練習也很正常。畢竟人世間的耐心心能各有不同。
對新生兒到一個月的孩子，你隻要做好抱起嬰兒、緩慢搖動、抓握反射、左右轉動、腿的屈伸這五方麵的事情，神經係統方麵就能得到很好的發展。但到2－3月的孩子，你必須優先發展注意能力，也就是解決神經深度知覺的鏈接問題。
看來，專業的事情隻能依專業的耐心去做。但維持家人們對孩子進行體育活動的熱心，也是非常重要的頭等大事。
如果體育不是從遊戲中走來，那體育景願隻能在熱鬨圈裡原地打轉。如果你認為體育隻要逗孩子玩高興就行了，那種活動對身心發展來說也純屬打醬油，甚至胡鬨。
於是，我依體育原理重新為家人寫了一份日常活動主題。
1、搬動肢體
目的：刺激孩子上下肢肌肉伸縮的幅度。
做法：仰臥向各個方向柔和搬動肢體，各動作重複35次。
例如：手臂在胸前互相交叉，交替把手臂舉過頭頂，或兩臂同時上舉，然後回到體側。兩腿體前交叉，兩腳上舉並接觸孩子的胸部、臉部等。
2、扶坐。
目的：刺激孩子軀乾屈肌、股四頭肌及腹肌的收縮。
做法：孩子仰臥，一手護腿，另一手扶背，慢慢抬起孩子軀乾成坐位，保持片刻。重複35次。
3、轉動頭部。
目的：刺激孩子頸部和軀乾的肌肉收縮。
做法：孩子仰臥，柔和地轉動他的頭部，先左後右。慢慢有意加大幅度，誘導身體向同一側滾動。重複35次。
4、床上掛物
目的：刺激孩子轉移視線能力的發展。
做法：在嬰兒床上掛一些顯眼的彩色運動物體，誘導視覺與手臂出現同步觸摸動作。
＂現在喜喜已逐漸適應仰臥類活動了，在逗他玩時應有意加大一些動作幅度。＂我把活動主題遞給妻子說道，＂不用刻意做，隻要在那些方麵留點心就夠了。＂
＂搬動肢體，扶坐，轉動頭部，床上掛物，做35次。＂妻子看完活動主題後，說：＂做好這些活動沒一點問題，就是在玩耍中有意加大幾次動作幅度。＂
＂不要小瞧這幾次加大幅度，它對喜喜的身體姿勢控製，特彆是頭部和軀乾的神經反射活動幫助很大。＂我說道，＂以後你們負責喜喜仰臥那種熱鬨活動，我負責趴下轉頭找聲音那類枯燥的注意能力訓練。＂
星期五中午，剛剛給孩子明確了新活動的主題，一會兒後就得到了很好的實施。
＂這是誰的手呀？這是喜喜的左手，＂妻子說道，＂你看這是媽媽的手，它要拉著你的左手來找你的右手。＂
說著，妻子掰開孩子的手掌，然後把自己的食指伸進去，令其抓握。
＂喜喜向這邊使勁，那是什麼東西呀？那不就是你的右手嗎，＂妻子牽拉著孩子的手指說道，＂啊，喜喜看見右手了，那就使勁一定要摸到它！＂
於是，當摸到了右手後，妻子把孩子身子慢慢回平，然後再轉向另一邊。
做了3遍後，妻子把孩子的左右手向中間一靠，說：＂現在喜喜的左右手成了好朋友了，來來來，左手向右問好，右手再向左手致意。＂
妻子掰弄著孩子的手指哄著他玩。孩子也很樂意這樣，雙手一揮一揮的，眼睛不停地眨呀眨，兩腿也熱烈的蹬呀蹬。
＂看看，我們訓練孩子的效果多好！你瞧，他的雙手扒地扒的合在一起往嘴裡放，他的腿永不閒累，很快小襪子也會被他搞掉的，變成光腳丫子了！＂妻子自豪地說。
＂噢，效果好就好，耐心堅持，多逗多玩，適當加大幾次幅度就夠了。＂我說。
看著妻子將雜七雜八的故事，自覺而耐心地與主題活動相結合，一切出奇的一致，妻子的身心變得如此一體，孩子也全力跟隨。看來，耐心不是“堅持”那麼簡單，它是需要行為情感認同相統一為前提的。
因此，孩子長到23個月時，會因“注意能力”發展的需要，教育者將在娛樂性與專業性方麵出現分歧，區彆對待，人員分工，從此開始了。
下午，6點半給校運動隊訓練完回到家，吃完晚飯看到孩子還沒睡意，就與他做起了抓握反應的專門練習。
從抓握角度說，此時孩子以能抓了，但手還是無法輕鬆的放開。所以，需要父母繼續為其進行抓握反應訓練，耐心再幫他練幾周手的張合抓握動作。
“喜喜這是撥浪鼓的手柄——抓住它！喜喜這是顆乒乓球——抓住它！”我說。
……
孩子一遍遍地抓，一遍遍地掉，一點熱烈感都沒有。
妻子、老媽、老爹看了一小會兒，感到很沒意思就到後屋看電視去了，對新問題的態度與前2個月相比，有了180度的轉彎。
喜歡熱鬨是種耐心美，喜歡安靜也是種耐心美，它們如同暴風雨，既帶來了破壞，也為大地輸送了豐沛的雨水，使人生成豐收景願。
塞翁失馬，焉知禍福。人對結局能做的非常有限，誰也沒必要擔憂未來而破壞現有的快樂，隻要誠心以力量為中心就可以應付預料之外的挑戰。