閱讀《春》中的兩段文字，並回答問題。
第九題樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。”這句使用了什麼修辭手法？有什麼表達效果？（4分）
李天然答擬人的修辭手法；生動的寫出了百花競相開放，充滿勃勃生機情景。
第十題從第一段中找出描寫小草的質地、色澤和生長旺盛的詞語。（3分）
李天然，“這個題好簡單！從文章裡找一下就行了，送分題。”
答質地嫩嫩的，軟綿綿色澤綠綠的旺盛一大片一大片滿是的。
第十一題第二段有一處是作者展開的想象。請摘抄下來，並說明這樣寫有什麼好處？（3分）
答閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。好處展現了未來的美好生活，激發人們對未來的憧憬。
其實做閱讀理解是有答題技巧的，或者說是有套路的，李天然經過自己的分析總結，已掌握套路。
答起題來可謂無往而不利。
比如常問的，這樣寫的妙處。
主題這樣寫的妙處你就答點明主旨，開篇點題。
人物形象這樣寫的妙處突出人物形象，烘托人物心情。
環境這樣寫的妙處渲染氛圍，交代事件發生環境。
結構這樣寫的妙處（鋪墊、對比）伏筆，設懸念。
情感這樣寫的妙處奠定情感基調。
內容這樣寫的妙處暗示故事結局。
大多數時甚至不用看文章，不用去閱讀理解，看到類似的題目直接答都沒有錯。
還有:
用第一人稱的好處親切真實，拉近與讀者距離，便於抒情，產生共鳴。
第二人稱的好處:抒情性，親切感，便於情感交流，拉近距離。
第三人稱的好處:客觀理性，深入人物內心，顯示不同人物在不同地點同時發生的事。
還有修辭手法啦
不外乎比喻、擬人、擬物、誇張、借代、反問、雙關等。
李天然之前就把做這些閱讀理解題的技巧整理出來了記在本子上了，全部總結起來可不老少，以後有新的技巧還可以往上補充，感覺再多攢點都可以出個小冊子賣了。
輕鬆答完語文，其他科目也不在話下，初一的課程對李天然真的很簡單，答起題來如魚得水，簡直要愛上考試啦。