不是學生不努力，實在是老師太狡猾啊。
“哦？農具？”王不餓愣了下，對於這個答案，談不上什麼失望不失望的，但若說是驚喜，其實也並不多。
農具還能怎麼發展？
基本上已經到頭了，工坊那邊對新的農具已經開始著手調整受力點了。
就是將直犁的形狀做出一些改變，讓牲畜拉的地方更低一些。
王不餓沒打算再去用出自己的超能力，反正已經夠先進了，加上自己也想觀察一下這批人的研究能力，所以便順其自然了。
除了犁以外，還有什麼農具？
鋤頭？
耙子？
還是鐮刀？
這貨該不會想著搞一個倒拉犁出來吧？
但是那玩意兒也就是個玩個淺耕，種個蔬菜，播個種什麼的管用，對於翻地，那點深度是遠遠不夠的。
“陛下，學生做的是一種用來平地的農具。”王忌連忙解釋道。
公布自己的答案什麼的王忌是沒一點心理壓力的，畢竟考生就他一個。
皇帝都問你話了，這個時候還用掖著藏著？
那樣不用皇帝出手，就是他爹都能一巴掌呼死他。
雖然不知道自己的設計能不能行，但現在這樣子，也隻能死馬當活馬醫了，不然還能咋？
於是王忌開始詳細的介紹道。
“學生選擇這個考題主要是因為時間不夠，其他的一是沒有完整的思路，也不可能在一個時辰內做出選擇，在一個製作起來可能也會麻煩一些。”
“而之所以選這個，是因為學生先前在田間地頭看見百姓的耕種方式，發現在翻完地之後，往往需要拿著鋤頭，或是耙子，石掀將翻出來的土進行平整再進行耕地。”
“而這項工作也會耗費大量的人力和時間，總體來說，平整一畝地所需的時間，甚至要比翻一畝地的時間還要長。”
“幼時學生也在家中見到過用於平地的農具，但卻發現根本就沒用過，大人說那東西太重了，人拉著太吃力了，牲畜有精力拉著個，還不如去多翻幾畝地呢。”
“所以當學生看到了陛下的題目之後，便想到了這個考題，若是能出現一種隻需要一兩個人就能輕易操縱的農具來平整耕地，那是不是可以投入更多的人力去進行翻地了？這樣一來，不也算是提高了耕種效率了嗎？”
王不餓點了點頭。
是這個道理！
想要一下子提高效率幾十倍上百倍，那是根本做不到的，除非進入機械化時代。
而現在所謂的提高效率，其實就是一點點的去摳出來的人力。
正常情況下，一個人一天最多也就能夠平整一畝到一畝半的地。
但是用了工具以後，一個人一天能夠平整兩畝或者三畝，這多出來的一天，不就可以用來乾彆的嗎？
而那麼多地聚集在一起，哪怕是用石掀去挖，也差不多能挖出一畝地了吧？
一戶多耕一畝，一年就是兩石的收入。
這數百萬戶，豈不是數百萬石的增收？
“說一說你的設計……”王不餓對於王忌的設計來了興趣，不僅僅隻是能夠提高效率的原因。
而是王忌的這個設計，很貼合實際。
換句話說，就是當下需要什麼東西，我就集中精力去攻堅什麼東西。
現在的時代還不需要去跟彆人比拚什麼，解決內需才是當務之急！
王忌說的那種工具，其實就是一個類似於將梯子放倒，下麵安裝一些鐵釘子之類的，但他家那個絕對不是安裝的鐵釘子。
依靠釘子打碎整塊的土塊，但是這個得需要有人在上麵站著才能用。
所以前麵必須得用牛來拉才行。
而改進版的則是參照了車輪為靈感，用九根手臂粗的木棍在最外圍，然後兩端用架子撐起來固定。
木棍上固定釘子，然後人直接拉著在地上走，每一根棍子上的釘子固定的位置都不一樣，這樣可以做到儘可能的照顧到每一片地方。
聽完這個創意之後，即便是王不餓，也不得不在心中給王忌點了個讚。
雖然不知道他造出來的這玩意兒能不能行，但是後世平地的機械化工具王不餓是見過得，雖然跟這個完全不同，但原理是差不多的。
至於旋轉起來，這個就不要想了，大不了多走兩趟就行了。
總之，這玩意兒要是能行的話，他一定比現在更省力，而且一天能夠平整的地，恐怕至少也得是十畝起。
再看向王忌的時候，王不餓的心情明顯的就不一樣了。
這不正是自己一直在尋找的人嗎？
雖然他還很菜雞，雖然……
哪來那麼多雖然，千言萬語化成一句話。
王不餓拍了拍王忌的肩膀，鼓勵道：“不錯，朕看好你！”