朱自清先生大才，也不是一開始就寫得出“我去給你買幾個橘子”那麼以情動人的文字前，也寫過《槳聲燈影的秦淮河》這樣辭藻華美的文章。
汪曾祺先生的《異稟》有兩篇，少年時那篇，比後來那篇純正中和的，用力明顯得多。
今天刷屏的那篇，被說晦澀的浙江高考作文，一開頭就說海德格爾。
看後麵行文，的確是讀了很多海德格爾的樣子大量術語、修辭鋪陳，口若懸河。
按照互聯網語境標準，的確有點不說人話，還帶點翻譯腔——不過，海德格爾啦，本雅明啦，寫東西本來就有點這勁頭。
帶翻譯腔，也算是模仿的一個階段吧。
我覺著，對一個剛高考所以人生經曆不算豐富，而且剛成年的階段，限時鋪排出“此時的自己覺得好，能充分展示知識麵閱讀量，而且應該可以拿高分”的文字，合情合理吧？
當然，用這麼擺架勢的文字寫這點道理，的確有點倚天劍殺雞之感。
但考慮下語境
他寫這篇時，滿滿的書麵語堆砌，麵對對象是閱卷老師。
大概他也想不到，要被放到推崇口語化表述的互聯網上，仔細討論吧？
以及，返璞歸真、自利反鈍，當然挺好，但得給點時間。
回到開頭蘇軾那段話
“凡文字，少小時需令氣象崢嶸，采色絢爛，漸老漸熟，乃造平淡。其實不是平淡，絢爛之極也。”
這段極有名，自然是真理，但後麵其實還有一段
“汝隻見爺伯而今平淡，一向隻學此樣，何不取舊日應舉時文字看，高下仰揚，如龍蛇捉不住。當且學此。”
少年時崢嶸絢爛，成熟後平淡。
後來寫文章平淡絢爛的蘇軾蘇轍，回看少年應舉時寫的文章，那也都是花裡胡哨的。
實際上我們知道，蘇軾自己少年時極受《戰國策》影響，寫起文章來，那真是雄辯滔滔，年少老成，比誰都能。
烏台詩案後到了黃州，舉重若輕，那才境界高到讓蘇轍覺得不能追逐的——那時蘇軾也四十多了。
唐宋八大家級彆的，都得經曆這麼個過程呢。
年輕人都有個成長曆程，也多少有個雄辯滔滔鋪陳發散敘述欲的階段。
如張岱所謂“少年做文字，白眼看天，一篇現成文字掛在天上，頃刻下來，刷入紙上，一刷便完”。
何況一個中學生的限時考場作文，被拉上互聯網語境討論，真已經算挺難為的了。
給點時間，耐心點吧。
——本來嘛，現在誰回頭看自己小時候的作文本，會沒點看著臉紅的中二段落呢？
《滿分高考作文可以讓網民讀不懂嗎？》
日前，浙江省2020年高考滿分作文出爐。這篇名為《生活在樹上》的作文得滿分到底值不值？輿論褒貶不一。時評作者舒聖祥撰文認為，“不說人話等於高分，這篇滿分作文是個壞榜樣”。?舒聖祥的評論也許尖銳了些，但如果要我說的話，這麼一篇“掉書袋”的晦澀難懂的作文，給個及格分數足矣。
“現代社會以海德格爾的一句‘一切實踐傳統都已經瓦解完了’為嚆矢。濫觴於家庭與社會傳統的期望正失去它們的借鑒意義。但麵對看似無垠的未來天空，我想循卡爾維諾‘樹上的男爵’的生活好過過早地振翮……”這些語句來自於《生活在樹上》的首段。咋樣？你沒讀懂吧？浙江省高考作文閱卷大組教授點評文章稱“老到和晦澀同在，思維的深刻與穩當俱備。”要我說，是老到和晦澀有餘，深刻與穩當不足。
據報道，第一位作文閱卷老師隻打了39分，後麵的兩位老師都給了55分，閱卷組長最後定了滿分。評分懸殊，那是“仁者見仁，智者見智”
本站編輯徐強
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據報道，第一位作文閱卷老師隻打了39分，後麵的兩位老師都給了55分，閱卷組長最後定了滿分。評分懸殊，那是“仁者見仁，智者見智”，沒辦法的事兒。但評卷標準載明“切合題意、中心突出、感情真摯、結構嚴謹、內容充實”是高考好作文的標準。這麼一篇“掉書袋”的晦澀難懂的作文真的沒有