沈傑和季鈺坐在一間教室裡，準確的說是在這件教室左側倒數第二個位置上，
季鈺的位置靠牆，沈傑和她緊挨在一起。
現在應該是夏天，當沈傑打量這個房間，
頭頂的電風扇正在將整個教室裡清新的空氣攪動了起來，
而且這空氣相當的清新。
正在講課的王旭老師說道：
“我看大家聽課都不是很認真，下麵我來提問。”
老師一臉嚴肅的掃視了一眼台下的眾多學生，
走下講台開始在教室裡邊走邊講其課本來，
他的ppt做的不好，藍底白字，內容空洞乏味，
或許他也知道，在ppt停在一麵上好長時間，他問了一個問題，然後立即點名：“趙宇同學，你來回答。”
那個趙宇站起來，開始說起來，
至於說什麼，沈傑沒有怎麼注意，
因為他發現自己不會，這樣要叫到自己，不會，在全班同學和老師眼裡自己要溴大了。
最好的方式就是讓老師不注意到自己，
他在老師又問了一個問題，開始掃視班級成員的時候，連忙將頭低了下來。
“這裡的學生都好厲害，回答問題都用的英語。我怎麼會啊！”沈傑感歎了一句。
這時黑板上又多出了一個關鍵詞：“特斯拉。”
沈傑感覺這次很可能是自己被問道，
整個教室裡好多同學都被點到名，而且很多回答的都非常好，英語描述的很熟練。
而要是他，剛剛他也在心裡默默地回答，說到第二句就開始不熟練，甚至可以說是含糊其辭，
這樣回答下去，肯定要被其他同學嘲笑。
“你快點幫我查一下特斯拉用英語怎麼說？”
我對一旁的季鈺說著，
腦海裡已經想著是不是‘teronane’，
認知裡出現這個詞開始就很奇怪，
肯定不應該是這個樣子，但是它就出現在沈傑的腦子裡。
“嗯。”我看到她的手機頁麵點到了翻譯的界麵，然後輸入了文字，
“你快一點，他快要點名了。”
“你急什麼急，不是在搜嗎？”她有些無語的對我輕吼了一聲。
‘tesila’
上麵顯示了這樣一串單詞，
沈傑立即就開始組織語言：‘Trslaisaninnocative’
企業用英語怎麼說？
他腦海裡記得應該有一個詞彙描述特彆好，而且那個單詞看起來很宏大。
但就是想不起來。
畫麵很自然的流轉了過來：這個地方有點像是高鐵站，來來往往的很多人，
沈傑和季鈺坐在鐵凳子上，好像就是在等車。
前麵那一個很大的空地，一位主持人正在那邊對另一個中年男人說著話，
沈傑聽得很清楚：“還少一位複大的，這個科普項目好幾個人報名，先開始吧。不等了。”