賓夕法尼亞大學，曆史係。
當秦夜走進教室的時候，這些學霸們正在埋頭學習。
“你是誰？”
一張張歐美麵孔的學生抬頭，望著秦夜。
秦夜不慌不忙地走上講台，用流利的英語平靜道：“我叫韋冬逸，是新來的曆史係老師。”
韋神再一次被秦夜拉出來背鍋。
“你真的是老師？”
一個金發學生表示質疑。
他沒聽說過學校有新來的亞裔老師。
麵對質疑，秦夜絲毫不慌的掏出了一本航空母艦駕駛證，在這些學生麵前快速的晃了晃。
“這是我的教師資格證。”
秦夜一本正經的胡說八道。
看到秦夜如此自信，那雲淡風輕的樣子。
曆史係的學生們頓時就信了！
“這肯定是老師！連證件都掏出來了。”
“那證件上寫的啥啊？太快了沒看清楚。”
“我也沒看清，不過不重要！”
“知道這一位是老師就行了！”
這些學生們紛紛起身，尊敬道：“老師好！”
秦夜點了點頭，一臉亢奮：“請坐。”
“學曆史，最重要的是什麼？是明辨是非，從曆史中吸取教訓。”
“我有一個問題，考考大家。”
“有誰知道米國的殖民史與印第安人滅絕史？”
台下的學生，紛紛舉手道：
“我知道！”
“印第安人嘛，就是那幫原美洲土著。”
“哈哈哈，那就是一幫原始人。”
看到這些米國學生這麼說，秦夜笑了。
他平靜的目光掃過全場，語氣自嘲道：“你們說印第安人是土著？是原始人？”
“那你們可知原本生活在美洲這片土地上的，並不是白人，而是印第安人。”
“公元1620年，一艘航船載著105位白人，在海上顛簸了兩個多月，來到了美洲。”
“初來乍到的白人，饑寒交迫，難以生存。”
“美洲的原住民，善良的印第安人看到後於心不忍，他們慷慨的拿出了過冬的玉米跟土豆，送去了捕獲的野鴨和火雞。”
“不僅如此，他們甚至還借給白人土地，教他們種植玉米和南瓜。”
“但是，這些白人外來者來美洲的目的卻是殖民，是侵占土地和資源！”
“隨著越來越多的白人，移民到達了美洲。”
“他們對土地的需求，更為迫切！”
“於是，這些白人一邊把借來的土地據為己有，一邊又以強迫欺騙的方式，吞食更多印第安人的土地。”
“為了將印第安人趕出美洲這片土地，他們把天花病人用過的毯子，送給印第安人部落。”
“導致幾十萬印第安人，因染上天花而死亡。”
學生們聽得頭皮發麻，一個個難以置信道：
“法克？這些白人這麼不要臉的嗎？”
“還有這麼無恥的人？”
“人家給他糧食，他卻恩將仇報？”
“真尼瑪的無恥啊！”
秦夜輕輕搖頭，繼續訴說著米國的曆史：
“隨著時間推移，移民與土著間的矛盾，日益尖銳，已經不可調和！”
“美洲，隻有這麼一片土地！”
“白人想要占據這片土地，就必須要將美洲原住民，在美洲生存上萬年的印第安人趕儘殺絕！”
“儘管當時的印第安人有幾千萬之眾，但都以部落的形勢存在，白人瞧準了這一點。”
“在1637年，移民者對印第安人開始了正式的屠殺！”
“幾十萬印第安人被殺害，婦女兒童被扔入火堆，活活燒死。”