丁香帶著王泰進了剛才的房間，王二則是在門外守著。
“妹子，這樣的場合魚龍混雜，早晚要出事。你還是不要乾了。”
王泰的話，讓丁香心頭一熱。看來，這個男子還是很關心他。
“大哥，人總要吃飯，這也是沒有辦法的事情。不過，我隻是彈琴奏曲，其他的什麼我都不會乾!”
丁香信誓旦旦，仿佛怕王泰不相信，加重了語氣。
“妹子，大哥自然相信你!”
王泰沉吟了一下，繼續說了起來。
“大哥今天來，是想讓你到大哥辦的新學堂裡去當老師，你覺得咋樣？”
丁香不由得心頭一顫。
“學堂，老師，我……”
王泰微微點了點頭道:“是咱們自己辦的學堂，我想讓你擔任音樂教師!”
鹹陽縣、王家莊、訓練場。
“裴醫官，多謝你了!”
年輕的鄉兵站起來向裴世和告辭，打著石膏的左臂用繃帶掛在脖子上。
“回去好好修養，記得到時間再來檢查!”
裴世和點了點頭，向鄉兵叮囑了一句。
鄉兵向裴世和鞠了一躬，退出了醫務室，門又被重新閉上。
裴世和坐回椅子上，眼睛透過窗戶，看著外麵的較場發呆。
女兒去了新辦的“關中學堂”上學，中午家裡沒有人，他也不必回去做飯，就在練兵場的食堂解決。
不僅僅是自己的女兒去了學堂，王家莊十幾個和女兒一般大小的女孩，都是去了學堂讀書。她們的年齡，都沒有超過13歲。
許多人都不願意送女孩上學，裴世和也是一樣的心思。不過，王泰是他的頂頭上司，王泰強製莊子裡的女孩子們去上學，女兒又想去，他便沒有理由拒絕。
無論如何，他得給自己的恩主一個麵子。
滿目瘡痍的鹹陽城，由於陝西災荒不斷，戰亂頻繁，城中被毀壞的那些建築，一直還沒有徹底恢複起來。尤其現在是冬天，天寒地凍，城裡看起來更加的破敗。
不知什麼時候，鹹陽城南的幾片建築被修砌一新，和廢棄的練兵場一起，成了一所可容上千人的大學堂，學堂門口掛起了關中學堂的牌子，每天有成百上千的孩子上學，熙熙攘攘，好不熱鬨。
而在這6~13歲的孩子當中，可以看出，有一些是女孩，雖然數量不多，但也是特彆顯眼。
其實這樣的學堂，在渭水南岸也有一所，那裡雖然條件簡陋，但容量更大。
寬敞的教室，桌椅雖然新舊摻雜，但表麵整潔平滑，沒有任何的毛刺和大的缺陷。
不同於以往的老學堂，“關中學堂”的每個教室前麵，都有一塊黑漆製成的木板，老師用來寫東西授課。而教師在黑板上書寫用的，也不是以前的毛筆，而是用石膏製成的白色粉筆。
黑白相間，清晰明了，方便實用，這也是學堂授課的一大特色。
至於學生平常寫字用的也不是毛筆，而是用石墨製成的鉛筆。和粉筆一樣，同樣是學堂的一大特色。
如果打開學堂的課本，就會發現，所有的課本都和市麵上刊印的書籍不一樣。市麵上的書籍都是豎排，由右向左；而學堂課本裡麵所有的文字都是自左向右、橫排讀寫，兩者完全不同，這也是學堂課本的一大不同之處。
還有就是所有課本裡麵的文章，都加入了標點符號，這使的文章看起來特彆容易理解，也是學堂課本的另外一大特色。
數學課本裡麵，必修的內容增加了一點，那就是學堂所有的學生從一開始都必須學習阿拉伯數字，從0~9，並且加入了乘法口訣。這對於學習數學時，數字上的寫作方便，的確是很大的一個改進。
“關中學堂”的另外一大特色，就是學校有軍事體育課，學生除了學習文化知識，每天還要上體育課，進行軍事訓練。
“關中學堂”的特色還有許多，但家長們，尤其是那些底層百姓、流民們，他們之所以願意送孩子來，就在於學堂授業解惑，一切都是因為免費。
甚至，那些家境特彆貧寒的學生，還會得到學校的照顧，比如免費住宿、免費在學校食堂吃飯等等。
學堂的另外一大特色就是，學堂當中有女學生。相對於其他學堂清一色的男生，“關中學堂”可謂是開了先河。
都說“丈夫有德便是才，女子無才便是德”。在大多數百姓看來，一個女孩子，出去上學，拋頭露麵，豈不是離經叛道，有傷風化。
女子通文識字，能明大義者，固然是為賢德，但這樣的女子不可多得。一旦識文斷字，大多數女子便喜看曲本小說，挑動邪心，甚至舞文弄法，做出無德的醜事，反不如不識字，守拙安分。女子無才便是德。可謂至言。
“關中學堂”招收女學生，此舉在鹹陽城惹起軒然大波，但卻並不影響許多女生入學。原因在於，關中學堂的教育是免費。
除了自己用的紙筆，其他包括課本書籍，都是學堂無償分發給學生。
無償上學，這又是“關中學堂”的一大特色。
“關中學堂”一經推出，便是飽受質疑。有人說它離經叛道，又有人說它異端邪說，也有人讚它開啟先河，褒貶不一，毀譽參半。
但無論如何，有一點事實卻無法改變，那就是，“關中學堂”始終是人流如織，學生越來越多。
十年樹木，百年樹人。
人才，需要長時間的培養，出自孜孜不倦的經年教育，培養出掌握數學、物理、天文學、化學等經世致用的有用之才，而不是程朱理學、陸王心學的八股之輩。
王泰投入許多，嘔心瀝血，想要達成的，不過是後世強國強民的不二法則:義務教育。
日本自明治維新，義務教育開始普及。1872年發布《學製令》，其中規定，小學教育共8年，前4年為義務教育。
1909年，日本義務教育延長至6年。國家要求所有適齡兒童都要接受六年的小學教育，學生入學率從1872年的28，到1910年的98。
可以說，日本的強大，來源於其在教育上的巨大投入，國民整體素質提高，經濟飛速發展，國力昌盛，日本也一躍成為世界強國。
而崇禎年間天災不斷，戰亂頻繁，百姓吃飽肚子都成問題，誰還有時間和精力顧及孩子上學
王泰心情迫切，他想通過類似於義務教育的免費上學，培養出一批又一批的人才來。畢竟，人才才是一個民族的根本和未來。
6~13歲的孩子必須上學，不讓孩子上學的流民，他們種地得到的不過為三成，而送孩子上學的都是五成。
處罰不可謂不嚴厲，衝著那兩成的糧食，百姓也不得不把孩子送往學堂。
而王泰，也被百姓戲謔地稱為“人傻錢多”，儘管並無惡意。
而王泰，他也心甘情願，做這樣的傻子!