範漢生心裡直癢癢。
方言提醒了一句，「剛才我在課上提到了"黃飛鴻"，他是嶺南武術界的一代宗師，以弘揚國粹，振興嶺南武術為已任。」
林賢治脫口而出，「您說的是嶺南文化！」
方言道：「不錯，不要把的根局限在自己這片土壤上，而是要放眼在整個中華民族和地域的文化，嶺南文化難道不是粵港澳的共同的曆史文化基礎？」
範漢生因為聽得懂，才更為之震撼。
一下子，就把粵東界的格局打開！
「這個"嶺南風"和嶺南，就是我明天給這群學生上的第二、第三堂課。」
方言露出神秘的笑容。
這可不是另起爐灶，搞個新和聯勝。
而是像把和聯勝、號碼幫、新記、洪興、東星等，統統整合成一個幫派一樣，把香江、粵東、客家、桂西這些的「根」，都深植在同一片嶺南文化的土壤裡。
這個集合，就叫嶺南！……
第一天，創作班的學生們思路大開，受益良多，第二天仍然如此。
思想的突破，跟文化的開放都是一樣的，先從一個小口一個小口地打開局麵。
緊接著，就是從一條小縫，到打開一整座大門，這不是三天三堂課就可以完成的。
但不管怎麼樣，「的根」、「武俠文化」、「嶺南」等觀念，狠狠地衝擊著所有人現有的認知，指明了一條全新的大道。
而方老師這盞上的明燈，也給《花城》今後的去處，指出了好幾條明路。
「嘩嘩嘩。」
伴隨著方言宣布最後一堂課的結束，全班同學報以最熱烈的掌聲。
聽君一席話，勝讀十年書！
就在方言給學生們簽名留念的時候，背後忽然冒出林賢治的聲音。
「方老師，能不能給您拍幾張照片？」
「呃，可以。」
方言站起了身，麵對著鏡頭，神態自若。
林賢治哢哢地按了幾下快門。
方言問道：「你這是要用在宣傳上？」
「沒錯，方老師。」
林賢治說：「我們要把您的照片，跟您的講課內容都登在《花城》上。」
範漢生補充了一句，「文藝理論版塊的頭版位置。」
「方老師，能不能請您換個地方，再拍幾張？」林賢治說這
些照片素材，他們準備挑選合適的，分兩期刊發。
「兩期？」
方言不免意外，《花城》事先征得了自己的同意，除了「的根」的理論暫不發表，其餘的都可以發表，但沒想到他們會這麼刊登。
範漢生難為情地說，《花城》窮怕了。
一篇好稿子都恨不得掰開兩篇用，而方老師這麼多驚為天人的文藝觀點和理論，全部放在一期上，何止是浪費，簡直是糟踐！
「範總編言重了。」
方言哭笑不得。
「一點兒也不言重。」
範漢生為難道：「說實話，這次能從方老師這裡得到這麼多好東西，按理說不該再有什麼非分之想，但我還是忍不住想說，方老師，能不能請您給我們《花城》寫一篇稿子？」
此話一出，所有人的目光一齊投向方言。
此刻，林賢治眼裡炙熱，心怦怦直跳。
自從方言提出「嶺南」之後，不隻是他，整個《花城》出版社都著了魔。
不出意外的話，當刊登著「嶺南」觀點的《花城》出版時，整個粵東文壇都會為之一震。
這已經不單是《花城》想進步的問題，而是整個粵軍太想進步了！
「我會好好考慮的。」
方言既沒有答應，但也沒有拒絕。
畢竟，始終記得還欠小妹一篇武俠。
範漢生表示非常理解，畢竟方老師的事多，接下來要被粵東的領導們請去當座上賓。
一行人離開教室，來到出版社的食堂，菜肴豐盛，酒水管夠，專門為方言準備的。
一個個上來敬酒，話裡話外都充滿著敬仰之情，如滔滔江水，連綿不絕。
不過，還沒到如黃河泛濫，一發而不可收拾的程度。
畢竟，袁大頭小站練兵，可是練了將近三年。
方小將在《花城》整軍，才三天而已。
不過假以時日，這支粵軍遲早連人帶筆，都得姓「方」！
到那個時候，你們走誰的路？
方小將的路！
你們是誰的兵？
方小將的兵！
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