“大人謬讚了。”何誌遠道。
“既然你已經知道了我的身份，那我們就開誠布公的談談。”梁文盛說道“對於夢中奇人贈書一事，是否屬實？”
“確有此事，千真萬確。”何誌遠隻能繼續把這個謊言繼續撒下去。
“那肥皂的製作之術可是那書中記載？”
“正是，那書中不但不記載肥皂製作之術，而且記載了大量東西的製作方法。還有各種學科的知識都在其中。比如說數學、物理、化學等等，那本書中把這些知識，統稱為科學。”
“科學？它是哪家學說？可與儒學相比？”梁文盛問。
“書中說，科學求的是真，研究的是萬事萬物的客觀真理。它講究的是實用，根據科學講述的道理可以造出很多實用的東西，比如肥皂，還有正在試驗的水泥等等。科學可以直接的造福於百姓，也可以富國強兵，是社會發展的基礎。而儒學主張的是仁孝之德，可以教化萬民，統一思想。兩者是相輔相成的，而不是相互對立的學說。”何誌遠說到這裡便停了下來，他不知道這知州大人是何種態度，隻能試探著假托是書中的主張。
梁文盛聽了之後，並沒有表示反對，也沒有表示支持。微微點了點頭說道“你說那科學可以造福百姓，現在本官上任後就麵臨著災民的問題。那依據那科學之說，可有良策解萬民於倒懸？”
“梁大人真是精明強乾，還沒有到任，便已知曉境內有災民。像您這樣心係百姓的父母官，真是我莒州萬民之福啊。”何誌遠隨口就輕鬆的將一個大大的馬屁送上。
然後何誌遠又接著說道“這災民既是因為天災，更是因為人禍。去年夏天我州沭河大水，造成災民數萬，今春又接著大旱，造成春耕無法進行。這些天災可以用科學之法應對，沭河兩岸可以用我即將產出的水泥加石頭修建堤壩，防止河水泛濫。同樣在田間地頭廣修大塘壩，夏可防洪，春可灌溉，這春旱夏澇之災禍即可排除。再者就是引進良種，提高糧食產量，增產增收，自然可以消除天災的發生。至於人禍，就不是我一個生員可以說的了，大人上任後，自然就會了解。”
“你說的這些都是長遠方略，但現在災民嗷嗷待哺，這些方略都用不上啊。”梁文盛歎息道。
“現在我們村的作坊可以用以工代賑的辦法，接納一部分災民。”何誌遠回答道。
正在說話間，何紹雲從外麵敲門而入，進門後問何誌遠“誌遠，剛才家人來報，說家裡來了客人。”
何誌遠把門關上後，說道“父親，快快拜見知州大人。”
何誌遠看了看端坐在堂前的梁文盛，愣了愣，馬上醒悟過來，跪拜磕頭“小民拜見知州大人，小民不知大人光臨寒舍，萬望大人恕罪。”
梁文盛和藹地說“不知者不罪，我這次是微服而來，無須大禮，快快請起就坐。今日之事匆對外人說起！”
“小民自當遵守大人令。”
梁文盛接著說道“剛才我與你家公子攀談一番，你家公子少年老成，博學多才，真是世間少有的俊才。”
“大人過獎了。”
梁文盛接著又對何誌遠說道“剛才你說你們作坊可以接納一部分災民？”
“正是，我剛才算了一下，在半月之內，可以接納四千到五千年輕丁壯來作坊做工，一個丁壯可以養活四人，這樣就可以解決兩萬災民的生計。”
“如此甚好。”說完，梁文盛看向何紹雲。
何紹雲馬上明白了梁大人的意思，說道“我家的作坊，小兒都可以作主，我自然是鼎力支持梁大人的。”
“何裡長樂善好施，仁慈仁義，不愧是我州裡長的代表。”
“多謝大人誇獎。”何紹雲起身拱手道謝，接著又說“要解決災民的生計，這關鍵還是糧食。據我所知，我州境內的糧價一直上漲，現在米價已經到了一兩五錢銀子一石，並且還有上漲趨勢。這樣災民更加苦不堪言。”
“我上任後，立即上奏折要求朝庭開倉放糧，救濟災民。隻要三個月就能接上秋收，災民問題就可解決。”梁文盛說道。
“大人，生員認為還是用以工代賑的辦法把河堤修好可行，既賑濟了災民，又修了河堤。”
“但這樣需要的糧食就會增加五成，不知倉中糧食是否充足。”
“大人上任後，眾人看到大人如此為民謀福，自然會有賢良之人趨之，問題自會解決，大人不必憂慮。”
正在說話間，月季在外麵急促的敲門，何誌遠打開房門，月季說道“少爺，王之學那呆子被開水燙傷了。”