一位貴族子弟麵對水患題目，說要調動官兵救援，征集糧草賑災。答得中規中矩，卻不夠深入。
輪到王子明時，他的回答讓考官眼前一亮："首要是疏通河道，讓水有出路；其次是就地取材，用蘆葦編排解急；再則是統計受災人數，妥善安置；最後還要想辦法解決災後重建"
"好！"葉知秋忍不住讚歎，"這孩子懂得實務，必是經曆過苦難的。"
第三關品性考核最為獨特。考官故意設置各種誘惑和陷阱，考驗學子們的品性。有人送禮想要通過考試，有人威脅要打擊報複，還有人許諾重金利誘。
讓葉知秋欣慰的是，大多數學子都經受住了考驗。特彆是那些出身寒門的孩子，往往表現得更加堅定。
考核持續了整整七天。最終從三千多人中選出了一百名優秀學子，其中竟有六成是平民子弟。
"夫人，"一位考官有些擔憂，"平民子弟比例是否太高了？會不會影響明德堂的聲譽？"
葉知秋嚴肅地說："明德堂的聲譽不在於學生出身，而在於能否培養出真正的人才。"
當晚，葉知秋和蕭遠珩在書房製定教學製度。
"課程設置要全麵。"葉知秋一邊寫一邊說，"除了經史子集，還要有天文地理、醫術算學、兵法謀略"
蕭遠珩補充："還要教他們實地考察，了解民情。就像你當年在軍營行醫那樣。"
提起往事，葉知秋不禁莞爾："那時候我還在相你的命。"
"現在我們一起相天下人的命。"蕭遠珩握住她的手，"把這些孩子培養成棟梁之才，就是最好的相命。"
葉知秋靠在他肩上："你說得對。這些孩子就像幼苗，需要我們精心培育。"
夜深了，書房的燈火依然明亮。一雙璧人伏案工作，不時低聲討論。他們在書寫的不僅是一所學堂的規矩，更是一個盛世傳承的希望。
第二天一早，新錄取的學子們就收到了第一份功課——《明德堂學則》。開篇寫道：
"明德至善，在於修身；
濟世安邦，重在明理。
學問之道，貴在躬行；
天下為公，方是正道。"
這些樸實無華的話語，包含了葉知秋對這些未來棟梁的殷切期望。她相信，隻要用心栽培，這些幼苗總有一天會長成參天大樹，為這片土地遮風擋雨。
王子明拿到學則的那一刻，激動得手都在顫抖。站在他身邊的，有貴族子弟，也有平民百姓。在明德堂，他們都隻是求學的學子，共同追逐著知識的光芒。
葉知秋站在教室門口，看著這些朝氣蓬勃的麵孔，心中充滿希望。她知道，明德堂的道路才剛剛開始，未來還會遇到很多挑戰。但隻要堅持初心，這條路一定會越走越寬，越走越遠。
蕭遠珩走到她身邊，輕聲說："夫人，該上課了。"
葉知秋點點頭，邁步走上講台。陽光透過窗欞灑落，照亮了她從容沉靜的麵容。新的一天，新的征程，就這樣開始了。
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